育儿实施计及教育课程选择和设计.pptVIP

* * 育儿实施计划及教育课程选择和设计 (P178-205、 P282-298) 一、育儿实施计划的编写 二、课程或游戏活动设计 三、课程编写范例 四、教育方法总结 五、课程选编练习及点评 一、育儿实施计划的编写 生活照料 拟出目标干预实施方法和步骤 同上 社会行为 同上 认知能力 同上 语言能力 同上 精细动作 同上 大运动 教养 内容 与 要求 列出具体的待实施干预的各项目标 教养目标 (应达到的一般水平) 以理论为依据描述标志性目标应有的状态（分为前期、现在、近期） 生理心理发育时点上的重要特征标志 保教目标、内容与要求 范例(一)周或月教养计划 第一节 二、课程或游戏活动设计 (一)课程或游戏设计依据—— 生理\心理发育的一般能力标准 (二)课程或游戏设计原则 A 总原则： 合理、和谐、易做、安全。 B 一般性原则： 目标性 递进性 相关性 适量性 适当性 同步性 技巧性 娱乐性 简易性 安全性 (三)课程或游戏活动设计要素及步骤 A 课程编制要素： 年龄 阈值 目标 主题 拓展 隐形 频率 时间 总量 分量 B课程编制步骤： [适合年龄] 阈值点 （阶段时点上的量化性现象） 非阈值点 （阶段内过渡发展延续现象）。 [能力前提] 前向 当