高三作文训练反馈 2.pptVIP

高三作文训练反馈（一） 1、明确本次作文的立意。 2、以范文为例，对照考纲， 把握高考作文写作要求。 齐读作文材料 　 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 思考三个问题： 第一：这是一个材料作文，关键句是哪一句？关键词是什么？ 第二：这是一个关系类立意，两个关键词什么关系？ 第三：这是一个比喻类立意，类比生活，你能想到哪些本体？ 观题知意 齐读以下标题，思考问题： 1、用爱驱散冷漠。 2、如何心无旁笃？ 3、成功，才不致失败 4、以乐观取代消极 5、让乐观洒满心田 6、让爱销蚀冷漠 7、坤若有稼，何处生草？ 8、欲无难事，需敢攀登 9、让乐观洒满心田 10、用热情驱赶冷漠 11、去除恶念，坚守道德 12、让淡泊的心灯暗淡欲望 思考：哪些一语切题？哪些注定跑题？哪些需要文章圆题？ 这个题目，行文中我们如何圆题？ 如何心无旁笃？ 我们的拟题三原则是什么？谁记得? 嵌入立意 体现观点 简练生动 齐读以下题目： 用爱驱散冷漠 去除恶念，坚守道德 以乐观取代消极 让爱销蚀冷漠 用热情驱赶冷漠 让淡泊的心灯暗淡欲望 道高三丈，心魔自散！ 莫让浮躁驱走宁静 挫折当道，乐之？哀之？ 十分钟完成范文的续写 当我书海激浪，我也曾感叹世界多坎，好事多磨，面对成绩起伏给我的折磨，我曾经好生想要放弃，但我读罢苏子的《赤壁怀古》，看到苏子面对世界给他的无边黑暗，却乐观地去超然于命运之巅，对比之下，我便多了释然；当我面对纷杂的人心，我也曾抱怨人心难测，人际难谐，可当我看到周总理在文革中受到的委屈，看到总理在那样的夹缝中依然不改脸上永恒的春风，没有牢骚、没有抱怨，有的只是忍耐与大爱，这又何尝不是一种乐观积极的待事之心态？试想，如果苏子面对黑暗而哀戚满面，那《赤壁赋》中洋溢的超然情怀又怎会穿越时空而直透人心，至今仍然激励我辈坦然面对一切不公的命运？如果总理面对时局之艰而牢骚满腹，那永远洋溢着春风的博大灵魂又怎么会卓然于历史，让我们每一个人都生出无限的敬仰？ 续写本段需要把握什么？ 1、保持文风：注意感情的注入 注意句式的选择与变化 2、看准段落的功能：全文缺事实论据 3、保持文脉：与上下文联系 4、紧扣立意：苦难、乐观、哀戚（消极） 大声诵读两篇文章，结合考纲，思考： 1、你的文章缺点是什么？ 2、你喜欢两篇作文哪一个优点？请结合考纲点评。 作业： 完成第二篇例文的续写。 * *