第六单元集体备课讲稿徐媛媛试卷资料.docVIP

三年级语文第六单元集体备课讲稿 过程及内容： 单元教材内容分析 本单元安排课文三课，习作一篇，练习一篇。其中，《石头书》是以对话为主体，介绍岩石知识的一篇科普文章。《小稻秧脱险记》《航天飞机》，一篇反映农业生产常识的童话故事，另一篇是科学小品文。这两篇在写出法上采用了拟人化的手法，语言生动而有个性。习作6写一种自己喜欢的文具。练习6包含有处处留心、读读背背、学好钢笔字、口语交际、学好毛笔字等五项内容。 二、教学要求 1、学会本单元29个生字，18个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。（这方面首先让学生整理，然后让他们分别在黑板上写出来，集全班同学的智慧，这样会掌握大量的多音字） 2、理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。 3、能正确、流利朗读本单元的各篇课文。 4、在反复朗读中学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。 5、 了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。 6、学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。 7、通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究，培养热爱大自然、热爱科学的志趣。 8、学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，并用此方法介绍自己的一种学习用品或小制作。进行小练笔训练。 三、教学重难点 1、了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究的态度。 2、了解水稻生长所需要的环境和除草剂、喷雾器的作用，继而培养学生对科学的热爱。 3、朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己个体语言介绍航天飞机的特点和作用。 4、有顺序观察、并写清楚最喜爱的文具的特点和用途。 四、教学建议 1、在《石头书》的教学中，主要有三部分：学生课前搜集资料、老师制作课件加深学生的理解和课堂上的朗读和讲解。总的说来，这节课激发了学生爱科学，勇于探索的精神使学生对文章有了透彻的理解。整个课堂层次分明，条理清晰，课件也起到了应有的作用。但还有一些地方还需要在今后的课堂中改进，例如：课堂语言要更加精炼、板书要更加规范…… 2、《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草和喷雾器大夫。 3、在《航天飞机》中，有较多的篇幅是通过智慧老人之口介绍航天飞机的一些知识和基本特点。了解这些知识和特点是语文课的一项基本的、也是很重要的任务。但是，如果把了解知识作为语文的全部，就很容易使语文课堂变味。所以，老师们要把握好“了解”这一目标的尺度。 五、单元课时安排： 《《石头书》　　　　　 2课时； 《小稻秧脱险记》　　　2课时； 《航天飞机》　　　　　2课时； 《习作六》　　　　　　2课时； 《练习6 》　　　　　 3课时； 17石头书 教学目标： ⒈知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ⒉能力目标：能正确、流利有感情的朗读课文。 ⒊通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。 教学重、难点： 1、理解课文内容，知道石头书指的是什么。 2、书里有什么学问，应该怎样读这本书 教法：谈话法 学法：讨论法 朗读法 教具准备：挂图 生字卡片 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 ⒈书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，题目是：石头书 ⒉看了课文题目，你有什么想法？ 二、初读指导： ⒈自学生字词。 (1)默读课文，画出不认识的、不了解的词语。 (2)会读会写生字词。 (3)查字典并联系上下文理解词语： 勘探 奇怪 聚精会神 足迹 矿物 地壳 刨根问底 ⒉ 学生自读课文。 ⒊检查自学情况。 ⑴出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。 ⑵指名解释词语： （3）齐读生字词。 （4）指导书写生字：重点指导学生书写勘、探、叔、矿、刨这几个左右结构的字。 ⒊各自轻声试读课文。 ⒋分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 ⒌弄清脉络，出示思考题 根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。 (1)川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。(2)勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了石头书的含义，了解了有关化石的知识。 (3)川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 三、精读课文 1、引出全文的感情线索。读课文思考：川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出有关的词语。 2、朗读第1、2自然段。