532动物与人类生活的关系.doc

人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 课 题 §5.3.2 动物与人类生活的关系 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标：1.能说出现代生物科学技术——生物反应器，并会举例； 2.知道有关仿生在人类生活和社会发展中的作用，并会举例。 能力目标：参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。 情感目标：了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。 重 点 “动物与生物反应器” 学 习 过 程 一、温故知新： 动物在自然界中的作用是什么？ 二、预习检测： 1.生物反应器：利用动物做 ，生产人类所需要的物质。目前，动物中最理想的一种生物反应器是 。 2.仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些 和 来发明创造各种 。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.调查：动物在人们生活中的作用 通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？交流一下你们的成果，看哪个小组调查的既多又全面！由此，你能得出什么结论？ 2.请认真阅读教材P50，完成下列问题： （1）什么是生物反应器？目前，最理想的生物反应器是什么？ （2）乳房生物反应器的机理：人类通过对某种动物的 进行改造，使这些动物的乳房可以 和 出人们需要的物质。 （3）生物反应器对人类的作用（好处或优点） ①节省 和 的费用。 ②减少复杂的 和 。 3.请认真阅读教材P51-52，完成下列问题： 什么是仿生？除了课本上的例子，你还能举出其他的例子吗？ 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.人们的生活和健康离不开动物，下列不正确的是（ ） A.动物提供肉、蛋、奶等食品 B.人类部分衣着原料来自动物 C.所有贵重的药材都来自动物 D.有些动物可供人们观赏 2.下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是( ) A.啤酒、红葡萄酒 B.人乳铁蛋白 C.无乳糖奶 D.蚯蚓处理有机废物后产生的生物肥料 3.利用生物反应器来生产某种物质，其意义不包括（ ） A.节省建设厂房和购买仪器设备的费用 B.减少生产程序 C.减少环境污染 D.动物过多，造成灾害 4.下列选项中，被潜艇模仿的是（ ） A.萤火虫的冷光 B.长颈鹿的颈 C.鱼类的鳔 D.青蛙的眼 5.自然界如果缺乏动物，不会出现（ ） ① 地球失去绿色 ② 生态平衡 ③ 生态平衡严重破坏 ④ 植物更加繁盛 ⑤植物只开花不结果 A.①② B.③④ C.④⑤ D.②④ 6.科学家利用生物做生物反应器，必须改造动物的（ ） A.脾 B.心脏 C.肝脏 D.遗传基因 7.所谓“仿生”是指（ ） A.模仿动物进行表演 B.模仿动物进行捕食 C.模仿动物的某些结构来进行发明创造 D.只有A和C正确 8.飞机平衡重锤（机翼加厚区）是依照某种动物而发明的，这种动物是（ ） A.蝴蝶 B.蜻蜓 C.蜜蜂 D.萤火虫 9.宇航服的发明创意来自于（ ） A.蜘蛛的结网 B.蝙蝠的回声定位 C.萤火虫的发光 D.长颈鹿的血液循环系统 10.蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（ ） A. 一种动物不是有害的就是有益的 B. 我们要辨证的看待动物和人类的关系 C. 我们不要捉蝗虫，要保护它 D. 虽然有一点好处，但还是要消灭它 §5.3.2 动物与人类生活的关系 二、预习检测： 1.“生产车间” “乳房生物反应器” 2.结构 功能 仪器设备 三、自主学习，合作探究： 1. 结论：动物与人类的生活息息相关。 2.（1）（预习1） （2）遗传基因 产生 分泌 （3）建设厂房