14学会合作第二课时.pptVIP

一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 一根筷子耶 轻轻被折断 十双筷子哟 牢牢抱成团 一个巴掌耶 拍也拍不响 万人鼓掌哟 声呀声震天 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 一根筷子耶 轻轻被折断 十双筷子哟 牢牢抱成团 一个巴掌耶 拍也拍不响 万人鼓掌哟 声呀声震天 声震天 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 众人划桨开大船 苏教版 六年级 语文 下册 第四组 秦都区古渡办安村小学 陈海妮 带着问题阅读课文4-6自然段。 1、这几段文字是在说明什么问题？ 2、为了说明这一问题作者采用了什么方法？ 3、读完这几个自然段你知道如何卓有成效的合作吗？（用文中的话回答） 4、作者举了哪两个事例？ 5、两个事例的作用一样吗？可不可以去掉一个？为什么？ 你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。 这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每