一种有效的堂学习评价工具.docVIP

一种有效的课堂学习评价工具 评估准则（Rubrics）是一种用文字说明的评分指引，与其它评价工具 最大的不同点在于，它明确列出了学习表现的每一项评价标准（或称“要素”，如写作中的要素“主旨、组织、细节、语句、用词、常规”），并清晰地表述了每项 标准的不同层次水平，从高水平一端延续到低水平一端。因此，它不但可以帮助教师考察学生的学习过程（process of learning）、学习进展（progress of learning）以及最终的学习结果（product of learning），同时还清楚地告知了学生定义学业表现优异的具体评价标准，是一种非常有效的课堂学习评价工具。[2]由于评估准则将等级描述与要素分析结合起来，即SOLO与PTA的综合运用，[3]因而具有很强的可操作性，可以广泛应用于阅读、写作、问题解决、科学探究、口头演讲、小组学习等中小学课堂教学评价，甚至大学课堂，受到人们的广泛好评。 评估准则表是一个二维表格，包括评价标准（evaluation criteria）和掌握水平（proficiency levels）两个部分，如表1就是一个适用于数学或科学学科的问题解决评估准则（Problem-Solving Rubric）。评估准则评价各项目水平的确定主要视学生学习情况的区分程度而定，并没有一个固定的模式，通常可以有3～5个等级，根据需要，有时也可以 用“A、B、C