2016-2017学年度[河大版]八年级语文（上）《感悟珍珠港》教学设计.docVIP

《感悟珍珠港》教学设计 【教学理念】本文作者站在整个人类利益的高度，透过对珍珠港事件的追述，和对凭吊者的追悼，集中反思了战争与和平，这两个人类历史上不朽的命题,表达了对和平的呼唤。对这篇文章主题的挖掘，有助于帮助学生树立正确的价值观，激发其对人生和社会的思考。?【教学目标】?知识与能力：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。?过程与方法：学会欣赏散文的一般方法。?情感态度与价值观：学生能够认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。【教学重点】认识战争给人类带来的流血和灾难的沉重代价，激发学生对人生与社会的深层次思考。【教学难点】通过关键语句、段落的理解把握本文主旨。【教学方法】情境激励,讨论交流,自主体验【教时安排】一课时【教学过程】 一、导入引用多媒体播放珍珠港事件这一影片中最惨烈的场面，激发学生的情感，引入新课。 二、简介作者???张抗抗，女，??1950年7月3日出生于杭州。祖籍广东新会。主要作品有1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版长篇小说分界线》反映黑龙江农场知识青年的生活，1979年以短篇小说《爱的权利而知名，长篇小说《隐形伴侣》，散文集《橄榄》。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖。《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。代表作：《张抗抗自选集》5卷，情爱画廊，《作女》，《请带我走》。《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文