人教版六年五年级语文第8单元教学设计126-146.docVIP

单 元 备 课 课题 第八单元 教 学 总 目 标 1、会写“丸、崖、岷”等17个生字，会认27个生字。能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住文章中的关键语句，走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。 4、在感受过程中，让学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的基本方法。 5、举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”,加深对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。 教 材 解 读 本组教材以“走进毛泽东”为专题，安排了四篇课文。《长征》·《开国大典》·《青山处处埋骨》·《毛主席在花山》。这四篇课文从不同角度反映了毛泽伟人的风采和凡人情怀，读后让人深深感受到毛泽东他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲。 难点 1、感受?毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。 2、抓住文章中的?关键语句，进一步感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动自豪的思想感情。 3、抓住课文中，对毛主席动作、语言、神态的描写，感受毛泽东作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。 时 安 排 25、《七律.长征》 2课时 26、《开国大典》 2课时 27、《青山处处埋忠骨》 1课时 28、《毛主席在花山》 1课时 《口语交际·习作八》 2课时 《回顾·拓展》 2课时 课 型 阅读 课 题 25、七律 长征 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备 课 下港乡 整 理 宋绍合 教学目标 1、认识３个生字，会写３个生字。能正确读写“远征”等词语。 有感情地朗读课文、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的命精神和英勇豪迈的气概。 理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的命精神和英勇豪迈的气概。 教学难点 理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的命精神和英勇豪迈的气概。 教学准备 课件 教 学 过 程 复 备 课前准备 　　通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语 　　长征：1934年1月中央红军从江西、福建出发，于1935年1月到达陕北，行程二万五千余里. 　　五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭(或称南岭)，横亘在江西、湖南、两广之间. 　　逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子. 　　乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉. 　　走泥丸：《汉书?蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快. 　　铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥. 　　岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右.1935年9月红军长征经此. 一解题。教师简介历史背景： 二学生自读课文，并提出不理解的问题。范读、教读。 　　1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。　　 红军／不怕／远征／难， 　　万水／千山／只等／闲。 　　五岭／逶迤／腾／细浪， 　　乌蒙／磅礴／走／泥丸。 　　金沙／水拍／云崖／暖， 　　大渡／桥横／铁索／寒。 　　更喜／岷山／千里／雪， 　　三军／过后／尽开／颜。 　　2学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。 读句、释词。 　、读每一句诗，先理解句中词语的意思。、再读诗句，说说每一句话的意思。 　　（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜 作业。 　　1、朗读这首诗。 　　2、写课后练习读读写写的词语。 板 书 设 计 25 七律 长征 远征难 → 只等闲（总起） 万水千山 → 五岭、乌蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述） 三军过后 → 尽开颜（总结） 教 学 反 思 课 型 阅读 课 题 25、七律 长征 教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备 课 下港乡 整