山东省滨州市无棣县埕口学八年级数学上册 12.2《直角三角形全等的判定》课堂教学实录 （新版）新人教版.docVIP

直角三角形全等的判定 课堂实录 【情境导入】复习引入 师：多媒体显示情境问题 〖评析〗提醒同学，数学来源于生活，有服务于生活；学好数学 ，就是解决我们生活中的问题，从而使我们的生活更美好。 【温故知新】 师：同学们回顾一下，判定两个三角形全等，我们学习了哪些方法？ 生：SSS,SAS,ASA,AAS四种方法 师：对！这四种方法可用来判定两个直角三角形全等吗？为什么？ 生：可以，直角三角形是一种特殊的三角形。 师：既然直角三角形是一种特殊的三角形，那么除了这四种方法判定两个直角三角形全等之外，有没有其他方法呢？这就是我们今天这节课要学习的直角三角形全等的判定。前面我们已经学过，已知两边及其一边的对角对应相等的两个三角形全不全等? 生：不一定全等 师：谁能解释其中的道理？ 生： 相等的角所对的边为半径画弧会找到两个交点，符合条件的有大小不同的两个三角形, 两边及其一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。 【探索新知】 师：下面请同学们完成这样一道画图题 生：画图 师：谁能把这个作图题的步骤说一下 生：回答作图步骤 师：通过多媒体演示画图的过程 师：通过这个画图你能说明什么问题？ 生：以直角顶点为圆心，较短的线段为半径画弧，与直角边的交点只有一个，因而这样的三 角形只有一个 师：这个三角形是唯一确定的，那么这个结论的前提条件是什么？ 生：∠C=90° 师：已知斜边、