江苏省宿豫区关庙中心学八年级物理上册 汽化和液化（第1课时）教学案 苏科版.docVIP

汽化和液化（第1课时） 一、复习检测 1、物质有哪三种状态？水的三态分别是什么？ 2、温度计的原理是什么？ 3、实验室温度计与体温计的区别？ 二、学习目标 三、新课学习 集体智慧 个人设计（二次备课） 用布沾水（或酒精）在黑板上写“同学们好”， 不一会水干了，提问：水到哪儿去了？。 提问：这一过程中水发生了什么变化吗？ 得出：物质由液态变为气态叫做汽化。 而只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发 指导学生一起做一个有趣的实验。 请学生一起做一个简单的实验。谈谈感受，分析、猜测原因。 设问：生活中有蒸发以及蒸发吸热的现象吗？请举例说明。 例子补充：晾衣服 夏天温度高，洗了衣服，湿衣服能晾干；秋天温度较低，湿衣服还能晾干吗？冬天温度更低了， 我们还能穿上干衣服吗？为什么？ 从而说明：蒸发可在任何温度下进行。 提问：湿衣服在什么情况下会干得快一点呢？ 从学生的回答中总结出影响蒸发快慢的因素：液体表面积的大小、液体温度的高低和液体表面上方空气流动的快慢。 二、引入并探究沸腾 提问：那是不是所有的汽化现象都是蒸发呢？ 比如？ 下面我们来学一下汽化的另一种方式——沸腾。 请几位同学描述一下水烧开时的沸腾现象，看谁说得全面 。 通过实验来具体感受。 先引导学生对教材P37中给出的观察内容进行研究，明确本实验的目的是什么？要观察什么？从而有目的地进行实验。 请两