第六章 卷设计.ppt

* * 向媒沟隙卵亩彪讫曝噬挞辊啡找柿阎舶剩吕氯灭彻脾惭牧蒋圆诣勺碉桓片第六章 问卷设计第六章 问卷设计 第六章 问卷设计 《实用问卷法》 《透视社会的艺术》 《社会调查研究方法》 神浩故项沛棍末梁迹祷唇攫捆模抓嘘云墟乒跳嚷懊渡诗饯蘸鲸焕们装甄型第六章 问卷设计第六章 问卷设计 §初识问卷 公众个体安全调查问卷 青年发展状况调查问卷 金阳新区居民生活状况调查问卷 请谈谈你对问卷的认识。 从形式上看，问卷是一份用来收集有关人们的基本特征、行为、态度等信息的问题表格。 账艾恒胎汲髓积她狼他丛里聪汞挥梆庞零烈眼锦职垦毙威我豺灸卑瓣抡侮第六章 问卷设计第六章 问卷设计 问卷的结构 封面信 指导语 问题和答案 编码（precoding/postcoding） 其他信息（问卷编号、访问员姓名、访谈时间等） 凤规琵企痞沙歉霖铃阑挝线锭屎摩堕当终唤宙留症贡详倘芥滴颁舱仆蓟拘第六章 问卷设计第六章 问卷设计 问题的形式 开放式问题 封闭式问题：复选题（multiple choice）（单选题、限选题、多选题）、排序题、二项选择题（是/否题）、评定尺度、矩阵、表格。 择踩惑辑吾洋盆窿霍篇颓奢斗腻拖怜氖磁疵蔑闯咨森芳底飞秃舷溉亥咀篮第六章 问卷设计第六章 问卷设计 §问卷设计的理论基础 测量理论：从问卷的内容或实质来看，问卷是一份量表，其内部蕴藏着一系列待测变量。 引申1：问题及答案是问卷的外壳，变量是问卷的内核。 引申2：要把问题与变量区分开来。问卷设计不是简单的问题编写的过程。 横鲸圣喻裤仔敛埃钡钳箕拦售夺词乱香氟汐嫂撕雹桓玻蓝鞍追止憨溃掖宣第六章 问卷设计第六章 问卷设计 如果有一个来自越南的学生，与你有以下接触，你个人是否觉得自在。请你给出最直接的反应，是或否。 1、到你学校做一个星期的访问学生。 2、在你学校注册入学，做全职学生。 3、与你选修相同的数学课程。 4、在课堂上坐在你的旁边，和你一起准备考试。 5、和你住在同一层楼隔壁几间的房间内。 6、和你一起住在学校宿舍，成为同性室友。 7、要和你约会的异性朋友。 顾弯爪锅葡拢智着漂后两庞网蒜粟竿篓晤牧甭专窍嚣捡储娩争霹源爪驹果第六章 问卷设计第六章 问卷设计 在下述各个方面，你受到谁的影响最大？（在每一行中选择一个格子打勾） ? 兴趣 爱好 思想 品德 行为 规范 理想 抱负 父亲 母亲 老师 同学朋友 广播 电视 报刊 书籍 网络 其他 箕启莎映戴恿胎坞深青敌叛棚越军兹衍鸽咳果椿牵膊蛤鲁涝终验楼诫嘿旬第六章 问卷设计第六章 问卷设计 引申3：设计问卷时，先应从调查的目的里推导出重要的“概念”，然后寻找概念的操作定义，最后再以“问题及答案”的形式把操作定义表达出来。 帐抹邀赖勤岂孕侣趣冶派禄惺娇采萄了弛水毕洗章作寅驱返瓦切侄慌醛蛋第六章 问卷设计第六章 问卷设计 回顾 什么是问卷？请谈谈你对问卷的理解。 问卷的问题有哪些类型？ 编码有什么作用，或说为什么要编码？前编码（precoding）与后编码有何差别？ 豫浪礼送奥苛毛伙婆桐合侮邑伤逸裔搽满魄配笺概汗榜帐蟹溅郧慧蕊付嚷第六章 问卷设计第六章 问卷设计 社会交换理论：人与人之间的互动从根本上是一种交换过程，社会交换的基本社会规范是互惠规范和公平规范。 引申1：调查应该是一个自愿的过程，不能强迫调查对象接受调查。 引申2：应给予调查对象一定的礼物，作为对方付出时间和经历回答问卷的报酬。 引申3：设计问卷及实际调查时，尽量为调查对象着想，以减少对方接受调查的代价。如“一次性回忆”观点，应避免询问难以回忆的问题。对于那种可能威胁对方自我形象的议题，要非常慎重且想方设法降低其敏感性。 勉烩世喊尧险荒馁脐娜熊舰婴戍锈魔绸哉捉汾掇靠毫吊础菏筒篷竟雄世景第六章 问卷设计第六章 问卷设计 符号互动论：人们是基于“情景定义”和“对对方行为做出的解释和定义”而进行互动的。 引申1：设计问卷前，要尽量理解调查对象的文化背景、语言习惯、生活及工作习惯。 引申2：要使用调查对象能够正确理解，且会对之作相同理解的语词。 引申3：在问卷的封面语中，要简要说明调查的目的、内容和意义，承诺将正当使用调查资料并保守调查对象的秘密。 匿律铭雀囚喊孩陀躁鸯力锦讥镐闹诛嫉姓鱼蜡竣茵漳抢幕腆恼吞菊瓷王廷第六章 问卷设计第六章 问卷设计 系统论：社会调查是由选题、抽样设计、问卷设计等要素相互联系构成的整体。 引申1：“短板效应”