课堂教学技之演示的技能的六章.pptVIP

第六章 演示的技能 第一节 演示技能的内涵与功能 一、演示技能的内涵 演示技能——教师在课堂中为了达到特定的教学目的，结合教学内容，恰当选择教学媒体传递教学信息，将抽象知识具体化、直观化的教学行为方式。 教学媒体，如实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等。 二、演示技能的结构 （一）演示教具的选择 1、根据教学目的和教学内容的需要选择教具 2、根据学生年龄特点与知识经验选择教具 3、根据学校实际条件选择教具 第二节 演示技能的类型 一、实物、标本和模型演示 目的：帮助学生了解事物的形态、结构 要求：1、注意配合讲授和谈话引导学生观察 2、不便观察的部分要利用挂图、板画等其他直观手段。 （一）实物演示 （二）标本演示 （三）模型演示 1、讲课时演示 2、课后陈列观察 3、利用模型进行复习提问 第三节 常见地理演示技能的使用 一、地图、图表的使用 地图：地理挂图、教材地图、地图册、填充图等 图表：统计图、剖面图、联系图、表格等 （一）选图位置恰当、紧扣主题 （二）挂图位置得当，便于教学 案例：讲解“日本” 可以把亚洲地图覆盖在“日本”地图上。教学时，先让学生读“亚洲”地图、学习“日本”的地理位置，随后再展示“日本”地图。 案例：中国与美国地理位置比较 教师可以同时展示中国地图与美国地图，有利于讲解时比较。 （四）用