九年级政治《实施科教兴国战略、建设创新型国家》专题复习陕教版.doc

《实施科教兴国战略，建设创新型国家》教学设计 【研讨目标】提高初中思想品德课总复习教学的实效性。 【课标链接】 “4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。” 【考点要求】理解实施科教兴国战略的现实意义。 【教学思路】将热点时事与教材知识相联系。按照“成就、差距→出路→责任”的思路，按照“时政引题→考点分析→典例分析→课堂活动→学习总结”的主要环节进行教学。 【教学方法】自主探究、归纳总结、习题分析。 【教学资源】文本（教科书、《时事》、导学提纲）；媒体（课件）。 【教学重点及难点】理解实施科教兴国战略的现实意义；培养学生分析问题的能力。 【课堂教学思路】 步骤 教学内容、资源、策略 设计 说明 时 政 引 题 【热点时政】伴随廖永昌的《中国创造》，播放神舟七号相关图片（想一想：教材上有哪些知识、观点与这则时事材料有联系？） 【总结点题】 我国利用自己的技术、产品、设计、条件，取得神舟七号的圆满成功，这是我国科技自主创新取得的又一标志性成果。十七大提出，必须坚持自主创新，着力建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 呈现复习课题及学习资源——课题：《实施科教兴国战略，建设创新型国家》； 学习资源：指导学生找出教科书及《时事》相关内容。 将热点问题与教材知识联系，情感感染，扣入主题。 考点 分 析 【考点要求】 “理解实施科教兴国战略的现实意义”。 【思路点拨】 （为什么）坚持自主创新、建设创新型国家→必须实施什么战略（原因及意义、联系《时事》谈举措）→中学生应该怎么做？ 设问点拨 —— 为什么 是什么 怎么做 典 例 分 析 一、感受成就 【时事链接】 材料一：减速、下落、撞击……北京时间2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确落于月球东经52.36度、南纬1.50度的预定撞击点。嫦娥一号卫星成功完成硬着陆。撞击月表的一瞬，也是这位中国首个探月使者生命的最后一抹绚烂。 材料二：2009年1月9日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。倍受关注的国家最高科学技术奖这次评选产生了两位科学家：王忠诚、徐光宪。会上，温家宝总理发表重要讲话指出，科学技术是第一生产力。贯彻落实党的十七大精神，全面建设小康社会、加快推进现代化事业，必须大力发展科学技术。实现未来经济发展目标，关键是要加快转变发展方式，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；把增强自主创新能力，建设创新型国家，真正摆在国家发展战略的核心位置。 材料三：2009年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议《政府工作报告》中指出，促进教育公平取得新进展。全面实行城乡免费义务教育，对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书。提高中西部地区校舍维修标准，国家财政安排32.5亿元帮助解决北方农村中小学取暖问题。职业教育加快发展。国家助学制度进一步完善，中央财政投入223亿元，地方财政也加大投入，资助学生超过2000万人；向中等职业学校中来自城市经济困难家庭和农村的学生提供助学金，每人每年1500元，惠及90%的在校生。 【自主探究】 结合上述材料，运用思想品德课的相关知识回答问题—— 1、以上材料共同说明我国正实施什么发展战略？为什么要实施这一发展战略？ 2、请你联系《时事》，列举我国实施这一战略的举措。 3、我国要进一步实施这一战略，关键是什么？为什么？ 4、中学生如何培养创新精神？ （总结过渡：以上材料从不同方面说明我国提高自主创新能力、建设创新型国家作出的努力及成就；要学会全面地看问题，那么，我国的自主创新能力与世界先进水平相比还存在哪些差距呢？） 二、认识差距 【价值判断】（2007中考·山东济宁卷）（本题的叙述中，包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。） 由于缺少“核心技术”，我国生产一台电脑只能赚十个苹果的钱；卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车A380飞机……可见，没有创新，就要受制于人，就不可能赶超发达国家。 判断：( ) 理由： 。 （链接问题——我国为什么要坚持自主创新、建设创新型国家？） 三、选择出路 【材料】我们中国的鼠标大部分是在苏州生产的，那个鼠标在国际市场上能卖40美元，这40美元是如何分割的呢？其中37美元被美国和瑞士合资的公司拿走了，中国仅仅留下三美元。美国未来学家奈斯比特说：“我认为中