九年级物理中考指导学业考试标准人教版.doc

目录 第一部分 学业考试标准…………………………………… 第二部分 考试标准解读…………………………………… 2007年初中毕业学业考试样卷（物理）……………… 第三部分 学业考试指导…………………………………… 第一单元 光学………………………………………… 第二单元 热学………………………………………… 一、物态变化……………………………………… 二、热和能………………………………………… 三、能源与可持续发展…………………………… 第三单元 电学………………………………………… 一、电流和电路…………………………………… 二、欧姆定律……………………………………… 三、电功 电功率………………………………… 四、电与磁 信息传递…………………………… 第四单元 力学………………………………………… 一、物质世界与物质属性………………………… 二、声现象 运动和力…………………………… 三、功和机械……………………………………… 四、压强和浮力…………………………………… 第一部分 学业考试标准 一、指导思想 初中毕业物理学业考试是依据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于中学物理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。 二、考试内容 1．考试范围 《物理课程标准》中内容标准所要求的科学探究和科学内容。 2．内容和目标要求 考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C标出。字母A、B、C的含义如下： A：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。 B：理解所列的知识内容。能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。 C：能独立操作实验仪器；会实验探究。 表一 科学探究及能力要求 科学探究 要 素 对科学探究能力的基本要求 提出问题 1.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 2.能表述这些问题。 猜想与假设 3.尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 4.对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 制定计划 与设计实验 5.明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 6.尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 7.尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 进行实验 与收集证据 8.能通过观察和实验收集数据。 9.尝试评估有关信息的科学性。 10.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 11.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 12.具有安全操作的意识。 分析与论证 13.能初步描述实验数据或有关信息。 14.能对收集的信息进行简单的比较，并能进行简单的因果推理。 15.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 16.尝试对探究结果进行描述和解释。 评　　估 17.有评估探究过程和探究结果的意识。 18.能注意假设与探究结果间的差异。 19.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。 20.尝试改进探究方案。 交流与合作 21.有准确表达自己观点的意识。 22.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。 23.能参考别人的意见，改进自己的探究方案。有团队精神。 24.能写出简单的探究报告。 表二 科学内容及考试要求 考 试 内　　　　　容 要求 物 质 物质 的形 态和 变化 1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。 能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 A B 2．能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 A 3