九年级物理寒假专题复习1 从水之旅谈起、内能与热机的复习总结上海科技版知识精讲.doc

九年级物理寒假专题复习1 从水之旅谈起、内能与热机的复习总结上海科技版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 寒假专题复习1 从水之旅谈起、内能与热机的复习总结 【复习要求及重点难点】 （一）对《从水之旅谈起》的基本要求： 1. 能用语言、文字或图像描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 2. 能区别固液气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活环境中常见的温度值。会测量温度。尝试对环境问题发表自己的见解。 4. 通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象和物质的熔点或沸点联系起来。 5. 能用水的三态变化解释自然界中的一些现象。有节约用水的意识。 6. 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 （二）重点、难点 重点内容：几种物态变化过程中的主要特征。 难点内容：具体现象中区分是何种物态变化及变化过程中的吸放热情况。 重点知识讲解： 对《内能与热机》的基本要求有： 1. 能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的原理。会用液体温度计测温度。尝试对环境温度发表自己的见解。 2. 了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3. 了解热量的概念。 4. 从能量转化的角度认识燃料的热值。 5. 认识内能的利用对人类社会发展的重要意义。 6. 通过能量转化和转移，认识效率。 7. 通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。 重点内容有：对比热容的理解和有关热量的计算。 难点内容有：热量的综合计算问题。 【跨越障碍及典型例题】 一. 温度与温度计 物体的冷热程度叫温度。温度的高低可以凭感觉来判断，但往往不可靠。要准确地判断或测量温度就要使用温度计。家庭和物理实验室常用的温度计，是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩来测量温度的。 温度计上的字母C表示它测出的数值是摄氏温度，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，它们之间分成100等份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号℃来表示。 宇宙中温度的下限大约是－273℃，这个温度叫绝对零度。要使温度降低到接近绝对零度需要极复杂的技术。由于存在温度的下限——绝对零度，科学家们提出了以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度。国际单位制中采用热力学温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是K。热力学温度T和摄氏温度t的关系是T＝t+273K。根据国家标准，在表示温度差的时候可以用摄氏度（℃）代替开尔文（K）。因此，这个式子中T的单位用K，t的单位用℃是允许的。 在使用温度计以前，应该做到以下两点。 1. 观察它的量程；2. 认清它的分度值。 在用温度计测液体的温度时，正确的方法如下。 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 例1. 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是 [ ] A. 37℃和39℃ B. 38℃和39℃ C. 37℃和38℃ D. 37℃和37℃ 分析：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，水银受热膨胀能通过缩口升到上面的玻璃管里；而当水银变冷收缩，却不会通过缩口退回玻璃泡，水银柱仍保持原来的高度，即示数不变。所以，这只体温计能正确测出39℃的体温，而测低于原来38℃的体温时却仍然是38℃。 答：B 二. 熔化和凝固 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。 1. 熔化和凝固 我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。　　 2. 实验：观察海波的熔化。 我们在熔化实验仪器中放入了少量的晶体物质海波。 将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和试管底，要埋在海波粉中。 把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。待水温升至30℃以上时，用搅拌器不停地搅动，每隔半分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态。最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。 海波的熔化曲线的分析： 我们将这一曲线分为AB、BC和CD三段。 （1）AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是固态，温度升高。 （2）在曲线上的B点海波开始熔化。 （3）BC段所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。海波的温度