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一年级语文《地球爷爷的手》评课稿 一年级语文《地球爷爷的手》评课稿 　　本周，我们语文教研活动聆听了董老师执教的《地球爷爷的手》一课，感受颇多，现评课如下： 　　一、直奔重点。 　　董老师在导入课文之后，没有花费太多的时间在字、词上做停留，而是直接引入课文重点“ 地球爷爷的手是怎样的？”来理解地球爷爷的手其实就是地心引力。在这个重点部分董老师花足了时间，花大了精力，让学生直观、形象地明白了什么是引力、地心引力以及生活中有地心引力的现象。把重点放在课堂的黄金时间，不仅抓住了学生的最佳记忆时间，也使课文的重点在本节课淋漓尽致地展现。 　　二、教具演示，直观形象。 　　董老师在引导学生理解“引力”的时候，适时出示准备好的磁铁并让学生辅助演示，让学生亲眼所见，亲身体验引力的作用。而且，在课上，董老师找的图片，诸如：树木落叶，雪花飘落等，也给学生直观的感受。 　　三、适时拓展，评价及时。 　　课上，董老师多次让学生想象：生活中还有哪些现象是因为具有地心引力？假如地球也有没有收手，我们的世界是怎么样的?再让学生想象时，都是由扶到放，层层深入。而且整节课，评价及时，很大限度调动学生的积极性。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没