《美丽的小路》教学反思.docVIP

《美丽的小路》教学反思 《美丽的小路》是一篇环保题材的童话故事，课文语言形象生动、内容浅显易懂，主要以小路的变化（美——不美——美）引导学生树立环保意识。 课堂上，我主要采用以下几点帮助学生学习课文： 一、利用多媒体课件展示，激发孩子们的学习兴趣。 课件中的插图色彩明丽，对深化学生与文本的“对话”有着极为重要的作用。 二、让学生插上想象的翅膀，引导说话。 低年级阅读教学以直观为主，然而在设计时有意留些空白，激发学生想象，使每个孩子的脑海中形成各自独有的画面。课堂上，我设计了三次想象说话：一是如果你走在这么美的小路上，你会说点什么？二是小路上堆满垃圾，这时候你再次走上这条小路，又会想些什么，说些什么？三是为了让美丽的小路永远和我们在一起，你想对小动物们说点什么？ 三、利用重点词语，指导朗读。 文中二三自然段兔姑娘 和鹿先生走上这条小路时，它们“轻轻地”、“慢慢地”走过。在这里，我让学生猜想，它们为什么要这样做？有的说：“它们怕把小路踩脏了。”有的说：“它们怕把小路上花花绿绿的鹅卵石踩坏了。”有的说：“它们怕踩到路边五颜六色的鲜花。”多好的答案呀！孩子们体会到了兔姑娘和鹿先生的用心。 四、学以致用，体现新课标精神。 《语文课程标准》倡导语文课要利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系，校内外沟通，拓展学生的学习空