第2课 大河流域的上古文明new.docVIP

第二课 大河流域的上古文明 教学目标 知识识记：古代埃及法老 金字塔 《汉谟拉比法典》 古代印度种姓制度 佛教的产生与流传 能力培养：（1）看地图了解四大上古文明区与其所处的自然地理环境的相互关系。培养空间观察、因果联系、共性归纳等分析理解问题的能力。 （2）以金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、佛教的产生等为例，透视其内含的阶级关系，从而锻炼由表及里，从现象到本质的分析问题的能力。 情感教育与价值观： （1）大江大河滋养孕育出四大上古文明，受惠并传承上古文明的今人应该善待大自然，合理开发，走可持续发展的道路。 （2）金字塔时古埃及文明的标志，是广大劳动人民辛劳和智慧的结晶，理解人民创造历史的历史唯物主义观点。 （3）从金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等事例了解古代社会的阶级关系，领悟政治、法律、宗教、军事等手段所体现出的国家职能。 教学要点 重点 （1）古代埃及金字塔：金字塔 不仅是古埃及伟大的建筑成就，更是古埃及古老风俗、阶级关系、文明成果等多方面特征的集中体现。 （2）佛教的产生：佛教产生的背景牵涉到古印度的种姓制度，佛教广泛流传后发展成为世界三大宗教之一，影响深远 难点 为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、佛教的产生等折射出上古时代的阶级关系。 教学过程 导入新课 黄河流域与长江流域孕育出光辉灿烂的中华