第22课 科学技术与思想文化（二）[教案][人教版].doc.docVIP

第22课 科学技术与思想文化（二） 一、教学目标： 知识 与 能力 1.掌握新式学堂的出现到新式教育体制的拟定再到科举制度的废除的基本史实。 2.了解在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、 聂耳、冼星海等为代表的一代巨匠。 3.认识晚清政府迫于形势的压力，终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。 4.认识弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。 过程 与 方法 1.通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习，培养学生把 握历史脉络的能力。 2. 通过对先进的文艺工作者的成就的思考，培养学生对重大问题的提炼能力 情感 态度 与 价值观 1.通过本课学习，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，反对落后迷信； 追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术 领域产生巨大影响。 2.通过本课学习，认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映。 二、教学重难点： 1、教学重点 新式教育的开端及讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家。 2、教学难点 如何帮助学生理解记忆众多的知识点。 三、教学过程： 　[导入新课] 同学们，一个社会是否进步，教育制度是衡量的一个重要标准。中国近代在政治、经济方面不同程度地受到了西方的影响，教育制度也受到了冲击