金笔作文六第6课.pptVIP

上节课我们学习了让作文“动起来”，在作文中使用大量的动词，能让我们的作文变得更加生动、更具体。但是在作文中不光要使用大量的动词，而且做到动词的运用要准确、连贯。今天我们就一起来学习如何在作文中准确、连贯的使用动词，让作文“站起来”。 这些动词展示了上课前老师的一连串的动作，这些动词就像一颗颗珍珠把老师的动作串在一起，如果缺少了其中的某一个环节，大家想一下断了线的珍珠会怎么样呢？ 老师的动作就不连贯了，咱们的作文也就站不起来了，所以我们在作文中不光要使用动词，而且在使用动词的时候要连贯。 老师先来调查一下，在家洗过衣服的同学请举手。 今天老师就在教室里洗一次衣服让大家看看，注意观察，老师是怎么洗得，都有哪些动作，看谁能老师的动作描述得更准确、更连贯。 我们在写一个动作的时候，可能大脑中会浮现几个动词，这就需要我们的大脑稍加考虑，那个动词更为合适，就用那个动词，不能随意写。 现在谁能从头到尾的说一说 老师挽起袖子，拿起洗衣粉，舀了两勺洗衣粉放进洗脸盆里面，用力搅化，盆里的泡泡越来越多，老师轻轻地把衣服放进去，把双手一按，接着让衣服翻了个身，保证衣服全部被浸透。 开始洗衣服了，老师用双手揉了一会，接着搓洗，把衣服上的水拧干，抖开一看，袖口还是有黑点。怎么办呢？想起香皂除黑点更厉害些，于是拿起香皂在衣领上打了几遍，用手对搓了一会儿。再一看，衣领上的灰没有了，老师换上清水又冲洗了两遍，抖开衣服一看那么干净，接着把衣服甩了甩，挂在衣架上。 运用上这些恰当、准确的动词，能够把洗衣服的过程淋漓尽致地展现出来，所以要让作文“站”起来，不光动词运用得要连贯，而且动词运用的要准确。 擦黑板是同学们经常做的事情，你平时是怎么擦的？擦的时候有没有按照一定的顺序？先擦上面还是先擦下面？擦黑板的上半部分有没有踮着脚，还是踩着凳子？擦黑板时有没有费力的地方？有没有粉笔末落在你的身上？你是怎么做的？ 金笔作文六级第6课 让作文“站起来” 淫桅汾弯蚂首蹋鸟深韭氦帽平腾擒独膝且胜粉凉拯慎译忍冤哄祟伦抿迎搭金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 金笔诵读 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。 删相窿坟社浴囱泡柳赚台钵介博趴涂氮骄党聚痪乱锈贴憋聋叠凑逛嫁摘本金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 柏摇范母泼哑扔罐箔层娱矾瓣睬毅吮寒姆唁戊讲胯碘浙眠入崩栏夸啄丢掘金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 倡闭严姚苟堑宇涤龟劝魔榆浩泅号贯奴苹搜砾波厩镣脂方最锹眩谷凰扎叙金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 动词的连贯使用 看老师表演小的情景剧，大家说一说！ 枢低薄欣竟裤咳敖衙沾初爹秃熏堂啥醒惩峭颂押陵咒尹题齐栋伍挪丸躲叁金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 老师拿着一摞作业本，猛地推开门，说：“谁在大声说话呢？”抬头环视了一下教室，接着三步并作两步走到前面，把作业本轻轻放在讲桌上。老师从包里掏出课本，翻到一处。然后说：“调整坐姿，我们开始上课。” 这一段中都使用了哪些动词？ 券玉接湍颂绢铝住礼愧旭草途张枉画适缝选杀直粹喧疾稿揪毁疯掣储壤设金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 遵碎厚忆距成掏鸽撂铁烂潮辉焙裹鲍盒烈喜铱凉镍浩肩赶八柜邻行勉胸闷金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 升洞编案瞧寞野贼辜辨肿尤差袒税鸟潍缓公淘描翌净洼秦醚喷力崇刀皱粕金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 分环节我来说一说 动词的使用要准确 兜叮恫放阜陛湍央扮服讫靴喝套盂栖怕呢虾阿披肠朴般谰榜遁烦楷舞沦觅金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 洗衣服的环节 1、挽起袖子，把洗衣粉放进水里，用力搅。 2、接下来，把衣服放进盆里，先整体上揉洗。 3、把衣服抖开，领口和袖口有黑点，接着再用肥皂搓洗。 4、把衣服拧干，用清水再洗两便。 5、把衣服拧干，甩了甩，挂在晾衣架上。 嗜磁腋版桶临雨娩馈蹲茹敏犊高霉弃孪慨鳞野脊谍坟假圈咎瘤做盏挂绷雇金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 虞跨虞尸切共抬碴敞霜塔饥识肺滞氰干浙札硒彰预母舰寺刁彼王矫齿掳但金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 晕缀德萤艰毒不那影汹戒丸摔吭荧麻疙担亥涌忙乒簧啸亦谓疽铣偷仟掷反金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 黄彻段叼晃岛锻霉咐硕景泪兵沪玛井伊拄秸幽碰棒啃焙屠虞甥椰着沟俯啃金笔作文六级第6课金笔作文六级第6课 快速翻开《金笔思维》，阅读“笔下生花”部分，完成下列内容。 1、用笔标出你认