11年4年级传信息技术第1课.docVIP

纯化中心小学语文单元整合备课 课 时 备 课 四 年级 语文 学科 2011年 月 日星期 单元名称 第一单元 自然奇观 课题 第一阶段 饱览自然奇观（2课时） 执教人 阶段学 习内容 学习导语，激发学生学习兴趣，认字识词，初读感知课文内容。 目重难点 教??? 法 教学过程 主备 二次备课 一、学习导语 1. 学习导语，了解学习内容。 （1）今天我们就来学习第一组课文，首先，我们来看本组导语（大屏幕出示本组导语），请一位同学为大家读本组导语，其他同学边听边思考：本组课文讲了什么？ 谁来说说本组课文讲了什么？ （2）导语还为我们学习这组课文提出哪些要求呢？ （3）小结：通过学习导语，我们知道这组文章所展示的一些自然奇观。学完本组课文后，相信你会对大自然的奇异有新的认识。 2.初读课文，交流阅读感受。 （1）导入 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。（放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受。） 你见过世界最深最长的雅鲁藏布大峡谷吗？（放映录象，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受。） 有一个地方，能让鸟儿自由生活、无忧无虑，让我们跟随著名作家巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》，去看一看那会是一个怎样的地方。（听鸟叫，老师朗读最后三段） 看天上绚丽的火烧云，播放火烧云画面。 想知道课文是用什么语言描写这神奇景观的吗？那就读读课文吧！ （2）这是我们今天所要学习的四篇课文的课题（大屏幕出示四课课题），请大家齐读课题。 1 观潮 2﹡ 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4﹡ 火烧云 二、初步感知课文内容 ?1．浏览课文，了解课文介绍的大自然景物。 2．默读课文，初步感受大自然的神奇。 ?3．朗读课文，借助拼音读准生字，把课文读正确，读通顺。 4．默读课文，理清课文的顺序。 5．朗读质疑，提出难以理解或觉得有价值的问题。 三、认识字词，书写字词。 1．边读课文边认读生字。 2．读字组词。 3．理解词语。 4.指导写字。 板书设计 教后反思 纯化中心小学语文单元整合备课 课 时 备 课 四 年级 语文 学科 2011年 月 日星期 单元名称 第一单元 自然奇观 课题 第二阶段：畅游山水奇景（3课时） 执教人 阶段学 习内容 指导学习第一课《观潮》和第三课《鸟的天堂》，自主学习2﹡《雅鲁藏布大峡谷》和4﹡《火烧云》。 目重难点 教??? 法 教学过程 主备 二次备课 1《观潮》 一、精读课文，深入理解 　　1．深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮。 　　（1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。 （学生边默读，边画批） 　　（2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。 　　（3）全班交流，深入体会。 　　教师引导学生体会以下的内容： 　　①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 　　重点体会：人声鼎沸 　　教师：怎么沸腾的，能表演一下吗？ 　　学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了 　　教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。 　　②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 　　（重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙） 　　师：同学们，这时你们的心情怎么样？（激动）读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么？ 　　面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？（吃惊、惊喜） 　　体会两丈多高的白色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横） 　　③比较句子 　　A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 　　B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 　　C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 　　小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。 　　（4）引入文字资料：钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到（出示文字资料）： 　　潮头已经带着雷鸣般的声响