1哈五年级汉语导学案-四年级语文下册第1单元.docVIP

哈镇牧业寄宿制学校汉语预学案 课题 1、古诗词三首 课型 精读课 时间 2013-2-25 主备 刘瑞华 审核 刘瑞华 班级 双语哈五年级 知识与 能力 认识“螺、谙”，会写“亭、庭、潭、螺、谙”。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》 过程与 方法 通过注解并结合想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 指导学生反复诵读，注重在诵读中感悟。 导学案导学。 情感态度价值观 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 学习重点 1、识记生字词语，2、能够正确、流利、有感情地朗读诗词，品味诗句，指导背诵，积累语言。 学习难点 在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 学法指导 质疑探究法、体验法 学时安排 三课时 正确朗读诗词3-5遍，圈出生字，划出生词，完成下列各题 1、看拼音写词语 dòng tíng liáng tíng qīng luó jiāng nán shēn tán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、查字典、看注释，联系上下文理解下列字 独： 众： 相看： 厌： 和： 磨： 潭面： 谙： 红花： 闲： 青螺： 3、搜集李白的资料，并默写李白的一首诗 自我评价：☆☆☆☆☆ 哈镇牧业寄宿制学校汉语导学案 课题 1、古诗词三首 第一学时 课型 预习展示+探究 基本环节 学案 导案 教学 意图 导入新课 1’ 1、与老师一起书空板书课题。 1、板书课题。 2、李白是谁？ 激发 兴趣 预习展示 8’ 1、小组长检查组内成员认读生字。 2、小组内开火车朗读诗词。 3、小组内开火车，朗读课文，互相正音，互相评价。 4、小组评价预习情况。 1、通过预习，你学会了什么？ 2、各小组开始展示预习。小组长作好记录。 3、指导学生展示预习成果，即时评价。 组内交流自己预习的收获。 评价同学的预习方法 学时目标 1’ 1、会写“亭”。 2、我能正确、流利地朗读并背诵《独坐敬亭山》。 自主探究 5’ 1、小声试读古诗，注意读准字音。 2、小组派代表朗读古诗，及时正音。 3、《独坐敬亭山》这个题目告诉了我们什么？ 4、是谁“独坐敬亭山”？ 5、试说诗题的意思： 引导学生自主独立思考，在相关语段批注； 指导学习。 巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 促进学生学习方法的学习和提高 合作探究 10’ （1）“众鸟”指什么？ “尽”是什么意思？ 诗句大意： （2）“孤云”是什么意思？ 诗句大意： （3）“相看”是指谁与谁“相看”？ “两不厌”是什么意思？ 诗句大意： （4）“只有”说明了什么？ 诗句大意： 1、引导学生自主合作探究，独立思考，在相关语段批注； 2、指导合作学习。 3、巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 展示反馈 5’ 朗读古诗。(同学评价☆☆☆☆☆)4’ 理解古诗。(集体评价：☆☆☆☆☆)4’ 指导评价语言的运用。 培养学生积极参与小组合作学习 课堂检测 5’ 1、学生配乐朗读，解“独”进入情景：逐句找“独”，分句朗读。（在诗句中勾画） 2、全班齐读，悟“独”感受孤独：古诗到底是什么勾起了李白的孤独？为什么现在使得李白倍感孤独呢？ 3、小组展示读，全班同学想象那是怎样的一番情景。感悟人山对话: 李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道：