地理课例研究报告.docVIP

突破模式束缚 增加课堂趣味 课例研究报告——中东 拦马庄中学 陈艳萍 研究背景与主题 作为刚参加工作的地理教师，我的课堂教学具有很强的模式性，各个环节的安排也是循规蹈矩。这样虽然具有一定的逻辑性，但是课堂气氛沉闷，学生学习的热情不高涨。因此这次课例研究的主题就是如何把知识点讲授的方法多样化，已达到调动学生积极性的目的。 中东这节课包括四个部分，1、两洋三洲五海之地 2、世界石油宝库 3、匮乏的水资源 4、多元的文化 。学生活动安排较多，可以充分发挥学生的主体作用。本次课例研究，我将以前两个框题为例。 研究团队 作课教师：陈艳萍 研究成员：周海滨 毕俊利 曹凤玲 张金凤 行动流程 作课教师备课、课例展示与课堂实录、第一次课后反思、研讨与改进、第二次课例展示与课堂实录、第二次课后反思、研讨与改进、反思总结与提升 实践过程 1、教学设计 知识目标： （1）能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市以及重要的临海、海峡、运河。确定中东地处“三洲五海之地”的地理位置重要性为教学重点。 （2）能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。 能力目标： 中东地区矛盾的复杂性，既是本课重点又是本课难点 媒体 教师活动 学生活动 导入新课 播放美国进攻伊拉克的录像 展示：中东战争状况 转折指出第二次