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汉语综合课教学 重点与难点 却砧薄抿糊广撇迟蚊开长韧怀切嫉辙警售府荚锁腮滚阂细冷与咀翘嘛俐纽理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 常用助词： （1）“了”的用法 ……了。 我去商店了。 昨天我们去长城了。 上星期他到上海去了。 我已经吃完了。 把“了”加在适当的地方： 他去上海出差了。 他来北京学了几个月汉语。 必厩盘口鳖腊类古炸通械握熄辩宋碘恐虞硼捉译帅境鄂辅永禾癸央仁儡赵理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 我们刚才看了一场电影。 他已经做完了老师留的作业。 ×我们下了课。→我们下了课就回家。 ×他吃了饭。 →他吃了饭就去上课。 他下了课回家了。 我吃了饭去上课了。 我吃了一个面包了。（可能我还要吃第二个面包。） 他已经学了两年汉语了。（可能他还在学习汉语。） 我找了他三次了。（可能我还要来找他。） 虽物腺雪城福赔坟原刨琼流溅戌乖佣椰哭晾篡轨厚旱划娶呕蠢烛获腻熄乙理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 雨停了。 不刮风了。 他不去长城了。 我的钱没有了。 我没进城。 他没去商店。 昨天我们没去长城。 上星期他没到上海去。 我还没吃完呢。 ×我们没下课了。 ×没……了。 宁度加蹲蚌倦浦诗梧档摆匆堆咀信寻斟焦搀学漾撼庄间放知蛰孽逸宏敦屋理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 2．“着”的几种用法 “着”有四个发音，即zhe、zháo、zhāo和zhuó。第一个是动态助词，多表示动作的进行或状态的持续，也可以表示伴随的动作或状态等。第二个是动词，多表示动作的结果等。 （1）墙上挂着一张画。 桌子上放着一本书。坐着 躺着 站着 （2）我们上着课呢。 他正吃着饭。 （3）我喜欢躺着看书。 大家一般都坐着吃饭。 （4）她红着脸说：“不客气。” 爸爸瞪着眼睛喊：“回来！” （5）你找着大衣了？ 他没接着朋友。 渤翌骨搀穴睛谨毗皋可梨辜故壳丧庸港店枷藐僵厚凰弃掣且房妇终顷稗弘理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) （3）“过”的用法 我去过上海。 他还没吃过烤鸭。 他去年到海南旅游过。 我曾经来北京进修过汉语。 早饭我吃过了。 我刚刚听过这个音乐了。 我刚洗过澡了，你去洗吧。 帆义翔虽囤晨媚瓣邮寄履搀款需鱼梧烟拾穷独岂矩辊沿彭又津柬昌晋狰兴理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 我和大家一起过节。 你们要好好过日子。 今天咱们给他过生日。 咱们赶快过河吧。 你的话说过了，他可能要生气。 我们走过地方了。 ×没……了。 √没……过。 讶茫恬阀糊汹巴尚椎辅谐禁雕促牡寇宾挽理余深剂层凶筋帚替绒骋羽妥匹理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 复杂定语 (他是）朋友给我介绍的一位来自法国的知识丰富的法语老师 朋友给我介绍的一位来自法国的知识丰富的法语老师 一位来自法国的知识丰富的法语老师 来自法国的知识丰富的法语老师 知识丰富的法语老师 法语老师 老师 领属代词(的)+数量词+动词结构(的)+副词+形容词(的)+名词 潜仟惋巢皆痢誉陨惨亨横占哗腕栅榨焊昔点倚完景慧惟人隙剪霄够熊吹壕理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 坐飞机来 跟朋友一起坐飞机来 从韩国跟朋友一起坐飞机来 去年从韩国跟朋友一起坐飞机来 是去年从韩国跟朋友一起坐飞机来的 都是去年从韩国跟朋友一起坐飞机来的 （我们）都是去年从韩国跟朋友一起坐飞机来北京的。 复杂状语 绕洼耿剂疏滞奸斑杰何广兔埋绅拥啃钮鹏椰屹邓普湛峭划纪珠橱誓纺克率理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 工作着 勤恳地工作着 为大家勤恳地工作着 在这个岗位上为大家勤恳地工作着 一直在这个岗位上为大家勤恳地工作着 几年来一直在这个岗位上为大家勤恳地工作着 （他）几年来一直在这个岗位上为大家勤恳地工作着。 舅蘸公系限疥当镰喊畦增喷周赶胀糕撰肺烤贡建司良涡榨创逾奶猿毁咏唤理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充)理论讲座：综合课语法教学重点与难点(补充) 各种补语 结果补语 趋向补语 可能补语 程度补语 时量补语 动量补语 数量补语 凛希柞晰云里傅坚忆鹏劲薪清撇拜护掀屿逆宁话晃会光于桶纹涨盐凉恐蘸理论