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《》课程教学大纲 课程名称：?? （英文）：? 课程性质必修课适用层次：专升本学时：????????????? 学分：? 一、课程的作用、地位和任务 ???? 1、课程作用???? 2、教学方法（1）《机械设计基础》已从传统的以知识传授为主发展到素质教育( 知识+能力+综合素质 )，并进一步向创新型、研究型教育转变。在教学方法上突出启发式、讨论式、少而精、生动活泼、师生互动的氛围；对不同的教学内容采用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，构成以学生为主体，教师为主导的模式。对课程的基本知识、零部件的工作原理、设计方法等采用系统讲授法，便于较短时间内传授较丰富的知识；对重要章节，设置习题课，采用讨论式教学，让学生积极参与，使掌握的知识更深刻；对一些重要的理论、现象以及机械系统性能等采用演示实验法，并经常在教学中增加当前科技发展的新动态和新技术、新工艺、新材料的内容，以拓宽学生的知识面。（2）加强课程实践性环节，例如进行课堂讨论、设计实践(大作业) 、课程设计以及设计型、综合型、创新型实验充分利用广州的地理优势，经常组织学生参观相关的工厂、各种博览会和展览会，使理论教学与实践教学相互补充，不断提高学生的综合素质。 3、课程学习目标和基本要求本课程的目标是:1）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策，能了解当前科技发展的新动态。2）掌握常用机构及通用零件的工作原理、特点、选用及设计计算方法，并具有设计机械传动装置和简单机械的能力。3）具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，为今后从事技术工作打下基础。4）掌握常用机构和典型零件的实验方法，获得实验技能的基本训练，并培养工程实践能力。本课程是许多理论和实际知识的综合运用，通过理论学习和各种教学实践环节，使学生在学习理论知识的同时，也受到工程实践的基本锻炼。???? 4、课程类型专业基础课???? 5、先修课程： 二、课程内容和要求 ?（一）理论教学V带传动设计、带轮的结构与张紧装置；链传动概述、工作情况分析、滚子链传动设计及布置及润滑。 第十一章，螺纹的形成原理、类型和主要参数；螺旋副的受力分析、效率和自锁； 第十二章，常用螺纹的类型、特点；螺纹联接的基本类型、标准螺纹连接、螺纹联接的预紧和防松；螺纹联接的强度计算。 第十三章，键连接； 第十四—第十五章，（略） 第十六章，轴的分类、结构与材料；轴的结构设计；轴的强度计算； 第十七章，滑动轴承的主要类型、结构和材料；滑动轴承的摩擦状态；非液体摩擦滑动轴承的计算；润滑和润滑装置。 第十八章，滚动轴承的结构、类型、代号；失效形式及寿命的计算、载荷计算；滚动轴承的组合设计、润滑与密封。 第十九章，（自学） 第二十章，（略） （二）（）实践教学内容及要求 1、实验、实习 ? 2、课程设计（包括综合实践）??? （1）目的及要求： ??? 课程设计题目类型：设计内容：周数：三、学时分配表 ???? 本课程理论教学时数：???????????? 课程设计（含综合实践）周数： 1 绪论、机械现代设计与创新设计 ?2 2 平面机构的运动简图及自由度 ?4 3 连杆机构 ?4 4 凸轮机构 ?2 5 间歇运动机构与组合机构 ?2 6 齿轮传动 ?12 7 蜗杆传动 2 8 轮系 2 9 带传动 8 10 链传动 6 11 螺纹联接 6 12 轴 6 13 滑动轴承 4 14 滚动轴承 4 总计 ?? 四、考核要求 ?课程考核应掌握的知识点和技能：详见考试大纲 2．考试形式????3. 考试时间????4. 试卷结构：题型、试题的分值、题目难易比例五、课程参考资料 ????? 1、教材：2003年；《机械设计课程设计》朱文坚、黄平主编，华南理工大学出版社2004年 ????? 2、参考书： daxie, food and extorting money. In June, Yu Qing Zhi get Japanese lived with three areas of intelligence troops quietly to Mao Ta Xiang, scattered between lurking in the mulberry House. This evening, the puppet of the boats docked in Sheng Tang Kong, over more than 50 landing elves, went to Grand Rapids bridge at dusk, all exposed in the pale moonlight. Yu gave t