2014三年级英语下册Unit 6 How many》（第2课时）教案 人教PEP.docVIP

Unit,,6,,How,,many? 课,,,,,,题 Unit,,6,,How,,many? （A）Lets,,,,learn 教学目标 学习和掌握数字11－15,,。,,并能正确认读这些数字。 教学重点 学习和掌握数字11－15 教学难点 数字的认读 课,,,,,,,,型 授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．教师播放第一册Unit,,6A部分Let’s,,sing,,“Ten,,Little,,Candles,,Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 　（二）呈现课,,（Presentation） 　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How,,many,,candles,,?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How,,many,,candles,,can,,you,,see?让学生用I,,can,,see…,,candles.来回答。同时教师教学生twelve,,,thirteen,,,fourteen,,,fifteen。 　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。 　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。 　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。 　6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。 　　（三）趣味操练,,（Practice）,, 　　1．报数：Let’s,,play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line,,up），然后要求他们大声报数1－15（Count,,from,,1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 　 板 书 设 计 Unit,,6,,How,,many? （A）Lets,,,,learn ,,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,eleven ,,12,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,twelve ,,,,13,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,thirteen ,,,,14,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,fourteen ,,,,15,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,fifteen 课 后 反 思