胶州实验中学1班一生一策.docVIP

王慧（高三、1班 女） 语文学科 一、语文知识方面存在的问题： 1、科技文阅读是弱项，每次考试都有错误。 2、阅读题答题不规范，理解句子含义得分不高。 3、探究题有时思考不够全面，要点不够齐全。 4、作文例子积累不够，且不会灵活运用。 该生基础知识欠缺，成语、病句、文言文掌握不太好，作文和阅读需进一步提高。 平时多知识积累，鼓励该生加强文学兴趣，调动对语文学习的积极性。鼓励学生进行针对性强化训练，寻求更好的学习复习方法。 二、语文具体的补救措施： 1、指导该生多做一点类似的题目，帮助学生总结出解决该类问题的一般性的思路，对相关题型进行强化训练。 2、指导该生准确抓取关键词，系统地掌握该题型的答题思路，作为一个专题给该生讲解，理清解题思路。 3、指导该生对题目详尽分析，规范做题，注重细节，追求完美，争取拿满分。 4、指导学生对储备的例子进行梳理，仔细研究优秀作文的例证方法，做到见多识广。 5、针对具体题目指导学生认真审题，挖掘题目中的有效信息，强化训练。充分利用早自习时间，督促多背诵精彩段落，多领悟，并鼓励模仿，加大对其检查力度。 王慧（高三、1班 女） 数学学科 一，数学学科问题： 三角函数部分因为当时没系统复习而较不熟练。对称问题总出错。自我感觉最难的题就是给一堆概念判断或几何模型，让选有多少正确。一直都想知道做后三道大题时剩多少时间比较合理，因为一旦三角或几何出得较难或算不出数就会很慌乱，后面的题也答不好。 二、数学学科成长措施： 多研究典型题目、易错题目，高考题目，加强限时训练，追求平时练习与考试节奏的吻合； 注意通过平时的错题发现自己的知识漏洞，及时整理总结提升自己的数学思想与应试能力，追求细节是重中之重，严格要求该生平时多与老师交流，随时随地进行讨论； 重视三角函数、立体几何、概率、数列的熟练程度，确保高考有更多时间突破解析几何与函数解答题； 该生高考数学目标：145分 王慧（高三、1班 女） 英语学科 一、英语知识方面存在的问题： 1、心态不稳，易情绪化从而影响学习和成绩的发挥。 2、知识掌握较扎实，但是仍然存在知识漏洞。 3、考试时，听力状态不稳定，导致听力成绩起伏较大。 二、具体的补救措施： 1、热心帮助其调整心态，鼓励加真诚的赞扬定会促其将所学发挥出色。 2、一如既往地鼓励其继续努力，在英语上多下功夫，查缺补漏；并指导其进行精细化和规范化练习使其有更大突破，寻找“题感”，培养学生对试题把握的灵敏度。 3、指导该生规范做题，提高听力技巧，争取听力成绩保持稳定的高水平。 王慧（高三、1班 女） 物理学科 一、物理知识方面存在的问题： 1、变压器、交变电流有关概念、结合电容器之类。 2、实验题及评价方案等问题。 3、力学多过程题有时思考不够全面。例如：漏下某一过程牛顿第三定律问题等。 4、3－5选修题做不好，计算能力较差。概念也比较欠缺。 5、传送带问题等。 二、具体的补救措施： 1、加强该生对交变电流有关概念的梳理，对相关题型进行强化训练。 2、指导该生系统地掌握每一个重点实验的原理及实验的操作流程。对评价方案及数据处理和误差问题有明确的思路。 3、指导该生对全过程详尽分析，规范做题，注重细节，追求完美，争取拿满分。 4、指导学生对选修的重点内容进行梳理，对各种可能的类型进行总结，并加强该生的计算能力的训练。 5、对于传送带的有关运动分析和能量分析的问题，作为一个专题给该生讲解，理清解题思路。 王慧（高三、1班 女） 化学学科 一、化学知识方面存在的问题： 1.学科能力有所欠缺，综合性题目不能很好的解决。思维不够灵敏，不能敏捷的利用题目条件联系已有知识进行分析推理、解答问题； 2.重练习，轻总结，轻对比。知识不能活学活用，受思维定势阻碍。 3.在实验方面有欠缺：比如实验方案的设计，出现方法想不上去或考虑不严密的问题。 二、化学具体的补救措施： 1.帮助学生找一些新情境、综合性题目强化训练。学会通览全题，明确题意，认真捕捉有价值信息，按照题意来回答问题；一周一题。在梳理知识的同时提升能力，提高分析问题解决问题的能力。 2.克服思维定势，防止只凭经验，不审题。要考虑周全，避免丢三落四。增强得分意识，不放弃每一分。 3.加强实验综合训练，多见识全国各地实验高考题，见多识广，以求对知识的深度和广度。 王慧（高三、1班 女） 生物学科 一、生物知识方面存在的问题： 1、必修一的课本常规实验细节上掌握不够到位。 2、试卷中的实验设计有时描述也欠到位和全面。 3、理科综合试卷中的简答题有时分析不够准确，答不到点上。 二、具体的补救措施： 1、指导该生系统地掌握每一个常规实验的原理及操作流程。引导其针对相关实验的各个环节和步骤多思考、多提问题并大胆质疑。以达到更深