山东省东营区一中八年级学全册 第二单元 我们周围的空气复习课教学设计 新人教版五四制.docVIP

第二单元,,我们周围的空气复习课教学设计 课,,题 第二单元复习课 课型 复习 课时编号 14 学习目标 １.说出空气的主要成分，认识空气对人类的重要作用，了解典型的大气污染物的来源及危害。 ２.道氧气的主要性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。初步学习在实验室制取氧气。 3.初步认识纯净物和混合物的概念。认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质联系。认识催化剂的重要作用。认识化合反应、分解反应. 4.初步学会科学实验的方法进行观察、记录，并初步学会分析实验现象。 5.培养关注环境，热爱自然的情感。 学习重难点 重点：认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。初步学习在实验室制取氧气。 难点：初步认识纯净物和混合物的概念。认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质联系。认识催化剂的重要作用。认识化合反应、分解反应. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,集,,,,,,体,,,,备,,,,,,课,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 个,,性,,设,,计 一：,,,情境，导入课： ,,说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。,,,,,,谜底,,空气,,,, 二、授课内容： （一）、空气 1、空气的组成： 师提问：大自然中的氧气主要存在于空气中，谁首先研了空气的组成，空气是由哪些成分组成的，各成分约占空气体积的多少，请同学们完成练习： 诊断检测 1、200多年前，法国化学家,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,在前人工作的基础上得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，并较早地把天平用于研工作，使化学研走向了定量化。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 　注意：空气成分是指体积分数而不是质量分数。 3、按如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。 ①、广口瓶中加入少量水，原因是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； ②、检查整个装置的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,后，将c处的止水夹夹紧； ③、点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把瓶塞塞紧。原因,,,,,,,,是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； ④、观察红磷燃烧时最明显的现象是____________________,,,,,,,,,,,,,,； ⑤、待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。观察到的现象是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； 引导小组讨论本实验成败的关键主要有几点？怎样改进会更好？ ⑴装置气密性要好,,,,,,,,,,,,⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体不易溶于水,,,,,,,,,,⑶可燃物要稍过量,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑷操作要迅速,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑸反应后气体要冷却,,,,改用凸透镜引燃等 （二）、氧气的性质,制法,用途： 我们在学习氧气时,主要是从氧气的性质,制法,用途这三个方面进行学习的,其中重点是氧气的性质和制法. （三）、物质和变化 1、物质的变化和性质（小组讨论后投影结论） 　　1.,,物理变化：没有生成其他物质的变化。 　　2.,,化学变化：变化时都生成了其他的物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。 　　3.,,物理变化和化学变化的本质区别就在于变化的结果是否有物质生成。如果有物质生成，该变化就是化学变化，也就是发生了化学反应。如果没有物质生成，该变化就是物理变化。 　　4.,,化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 　　5.,,物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。 2、化学反应 　　（1）、化合反应与氧化反应的区别和联系是什么?,,（小组讨论后投影结论） (1)区别：,,,,,,,,①概念不同。,,,,,,②特征不同。 　　(2)联系：有些反应既是化合反应，也是氧化反应。如铁、硫、碳在氧气中燃烧。而石蜡、乙炔与氧气反应生成水和二氧化碳，是氧化反应，却不是化合反应。 　　例如：下列反应既属于化合反应也是氧化反应：铁+氧气→四氧化铁 　,,例如：下列反应属于氧化反应不是化合反应：石蜡+氧气→二氧化碳+水 　　（2）、,,分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。其特点是“一变多”，化合反应的特点是“多变一”。 例如：,,,,,,,,碳+氧气―――→二氧化碳　　　　,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（化合反应） 　　　　　高锰酸钾―