一年级品德与社会下册 们多么幸福教案 未来版.docVIP

我们的节日 教材分析 “六一”儿童节是儿童最喜爱最盼望的自己的节日，怎样让他们作为小学生与幼儿园的“六一”儿童节不一样呢？这是儿童应当考虑的,。因此，本单元活动突出了儿童是自己节日的小主人这一理念，自主行动，自主安排“六一”庆祝活动的三个主题，让儿童通过愉快的忌日体验发展积极的自我意识，主体意识和动手动脑的创精神，以及关心社会，人际交往等多方面的品德和能力，充分体验节日的快乐激发儿童热爱生活的情感。 单元目标 1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增强小主人意识。 2、尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。 3、学习与同伴协商，合作的做事。 教学重点 感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增强小主人意识。 教学难点 尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。 教学安排 内,,,,,,,,容 课时 我们多么幸福 2 手拉手过“六一” 2 快乐的一天 2 1、我们多么幸福 教学目标 1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。 2、道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。 教学重点 理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。 教学难点 道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 教学安排 1课时 教学过程： 一、出示礼物，引出话题 提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？” ,,“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？” ,,“看到这些礼物，你觉得怎么样？” 二、交流经验和感受 1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？” 2、每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。） 三、看图片，进行对比 1、观看PPT，请说说照片上的小朋友怎么样。 2、提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” ,,“看到这些照片，你有什么想法？” （先自由结伴交谈，再请个别孩子发言。鼓励孩子在集体面前声音响亮地发言。）