重庆市江津第五中学八年物理上册 1.4 测量平均速度运动的快慢导学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

测量平均速度运动的快慢 【学习目标】：,, 识与技能： 学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度．加深对平均速度的理解。 过程与方法： 掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能，体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.。 情感态度价值观： 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风．逐步培养学生学会写简单的实验报告。 【重难点预,,,,测】： 重,,,,点： 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度 难,,,,点： 记时，绘制表格 【学法指导】： 自主、合作、、提升 【识链接】： 速度的物理意义、速度的概念及单位．及速度公式 【学,,,,习,,,,过,,,,程】： 一、课前导学 1.平均速度反映的是物体在,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,运动过程中的运动快慢 2.,,在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的,,,,,,,,,,,,,,,,,,速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。 3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？ 4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;（1）前10min的平均速度; (2)整个路程的平均速度 二、,,课堂学习　　1.,,实验原理； 　　2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 　　3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ 　　4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？ 5．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。　　(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；　　(2)实验原理是__________；　　(3)设计出实验记录表格。 　二．课堂练习　　1．小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。 实验次数路程运动时间平均速度　　1、S1=75,,cm,,,,,,,,,,,,,,t1=2.6s,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,V1=28.85,,cm/s　　2、S2=75,,cm,,,,,,,,,,,,,,t2=2.5s,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,V2=_____,,cm/s　　3、S3=75,,cm,,,,,,,,,,,,,,t3=2.4s,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,V3=______,,cm/s 2．一列长为120,,m的火车匀速通过一座3000,,m长的大桥，火车完全,,,,通过大桥所用的时间是100,,s，求火车过桥时的速度是多少？ 3.小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通过这些数据可道：　　（1）小高跑100,,m的平均速度是,,；　　（2）小高在第,,个20m速度最快，平均速度是,,；　　（3）小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对他有什么建议？