英语_小学六年级_六英上_教案_How do you go there修改版.docVIP

《How do you go there》教学设计教材分析： ?????? 本单元是围绕交通知识这一话题展开的。A部分主要呈现了交通工具方面的知识，并学习了如何询问和回答人们日常出行的方式。B部分介绍了常用的交通规则，交通标志以及中西方交通规则的不同。C部分中的 Story time 奖A、B部分出现的基本语言巧妙地编入故事中，让学生在情境中领会本单元的重点语言，同时渗透了德育。 ?????? 1 、识目标： ????? ?词汇：（1）听、说、读、写by bike, by bus, by train, on foot ,traffic lights, traffic rules, stop, wait. ?????? （2）听、说、认读by plane, by ship, by subway. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 交际用语：How do you go to school? ??????? Usually I go to school on foot. Some times I go by bike. How can I get to Zhongshan park? You can go by the No.15 bus. ????? 语音：/i:/ /i/ /p/ /b/ /t/ /d/ ?????? 2、技能目标: ??????? （1）能够问答凭借何种交通工具到达目的地，如：How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. ????????? （2）能描述目的地位置的远近，如:It’s not far. My home is near. ????????? （3）能辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。 ??????? （4）能够了解不同国家交通规则的异同。 ???????? 3、 情感目标： ???????? （1）帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 ???????? （2）了解中西方交通规则的异同。 ??????? 课时安排 ??????? 第一课时??? Let’s start? A Let’s learn Let’s play? C Task time ??????? 第二课时?? Let’s chant)? A Let’s try? Let’s talk? Group work) ?????? 第三课时?? A(Let’s read) C(Pronunciation? Let’s sing) ??????? 第四课时?? B Let’s learn Let’s play?? C Good to know ?????? 第五课时?? B Let’s try?? Let’s talk?? C Let’s check ??????? 第六课时??? B Let’s read? C Story time ??????? Unit 1 How do you go there第一课时 课型 教学目的与要求 1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 教学重难点 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let’s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 教学准备 1． 教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带，电子白板 3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let’s learn部分的单词卡片。 教与学活动 个性化修改 教学过程： 　　　1．热身(Warm-up) Let’s start (1) 教师说：Today I go to school by bike/bus.Usually I go to school by bike/bus. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot Or by car?师生之间自