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9 落花生 （讲读课文） 教材分析： 这是一篇讲读课文。课文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对逼人没有好处的人。 全文共15个自然段，按照课文的记叙顺序，可分为三段。 第一段（第1自然段），讲种花生和收花生。 第二段（第2自然段），讲母亲提议过一个花生收获节，并为收获节做了准备。 第三段（第3—15自然段），讲一家人过收获节时尝花生，谈花生的好处。 教学目标： 1、学会本课生字和新词，会用“要……不要……”、“虽然……但是……”造句。 2、理解课文内容，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个真才实学，对人民有用的人。 3、概括课文中的中心思想，练习分清课文的主次。 4、有表情地朗读课文，背诵课文。 5、仿照课文中“议花生”的写法写一段话。 教学重点： 1、理解父亲的话，懂得做人要做一个真才实学，对人民有用的人的道理。 2、概括课文中的中心思想，练习分清课文的主次。 3、仿照课文中“议花生”的写法写一段话。 教学难点： 1、理解父亲的话，懂得做人要做一个真才实学，对人民有用的人的道理。 2、照课文中“议花生”的写法写一段话。 教具准备： PPT课件、生字卡片 教学课时： 6 课时 课时安排： 第一课时：理解生字新词在文中的意思。初步了解课文内容。 第二课时：理解父亲的话，懂得做人要做一个真才实学，对人民有用的人的道理。 第三课时：给课文分段，能正确归纳出段落大意及中心思想。 第四课时：仿照课文中“议花生”的写法写一段话。（以说为主） 第五课时：仿照课文中“议花生”的写法写一段话。（以写为主） 第六课时：查漏补缺，完成课后练习。 前置作业： 一、查字典。 二、查字典，说说下面词语的意思。 开辟 成熟 尝尝 吩咐 榨油 分辨 茅亭 石榴 实用 可贵 可惜 体面 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字和新词，会用“要……不要……”、“虽然……但是……”造句。 2、正确朗读课文，初步了解课文内容。 分层目标： A档：完全理解词语的意思，口型到位。会用“要……不要……”、“虽然……但是……”造句。 B档：基本理解词语的意思，口型到位。会用“要……不要……”、“虽然……但是……”造句。 C档：在老师、同学的引导、提示下，能基本理解词语的意思，口型到位。会用“要……不要……”、“虽然……但是……”造句。 D档：能参与到课堂中。 教学重点： 随句理解生字词语。 教学难点： 正确理解词语的意思。 教具准备： PPT课件、生字卡片 教学过程： 一、激疑导入? ?　（一）猜谜语。 谜面：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。——打一植物 1、出示谜面，请学生猜谜语。 2、出示谜底。 3、结合图片，再读一读谜面，从而了解花生的生长特性。 （二）解读课题 为什么要在花生前面加一个“落”字，叫“落花生“呢？ 二、感知课文快速读课文，。【评析：重视课文的整体感知，奠定了理解的基础，也有利于学生养成良好的阅读习惯。】打通开拓(动)仔细地辨别，尝试(滋味)。(动)〈口〉口头指派或命令。压榨植物籽而取得油值得珍视(动)辨别。分辨，通过观察，调查等手段分析一件事物的真伪，好坏等。分辩，通过语言论证自己的论点（未必是正确的论点）。（形）值得惋惜的。（形）价钱低。东西放在坑里用土、雪、落叶盖上：喜爱倾慕。果实或谷物成长到可收获的程度实际使用价值。 [相貌和样子] 好看美丽2013-10-21） 第二课时 教学目标： 1、理解课文中含义深刻的句子，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。2、理解课文中含义深刻的句子，一、2013-10-21） 第三课时 教学目标： 1、在理解课文内容的基础上，概括课文中的中心思想，练习分清课文的主次。 2、进一步理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。”你是怎么理解的？ 二、学习新知，给课文分段。 （一）快速读课文，尝试分段。 1、出示提示，快速地读课文，边读边思考分段。 2、小组讨论，如何分段。 3、代表发言结果。 4、师生讲评，师总结。 （二）读文本，归纳段意。 1、读第一段内容，归纳段意。 ①齐读内容，思考。 ②归纳段意，小组讨论。 ③代表发言，师讲评。 2、读第二段内容，归纳段意。 ①齐读内容，思考。 ②代表发言，师讲评。 3、读第三段内容，归纳段意。 ①齐读内容，思考。 ②代表发言，师讲评。 （三）分清课文的主次。 1、根据段意，分清课文的主次。 ①师：现在，同学们来思考一下，课文哪些内容是主要的，哪些内容是次要的？ ②学生思考回答。 ③师总结。 （四）概括课文的中心思想 1、默读课文，说说课文的中心思