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- 2016-12-09 发布于贵州
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分数的基本质教材分析、教案及练习
课题：分数的基本性质
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册，第四单元分数的意义和性质中第3小节分数的基本性质。课本P75-76内容及P77-78练习十四。
《课标》解读：
《分数的基本性质》属于“数与代数”部分的内容
总体目标：
1.经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基本知识的基本技能，并能解决简单的问题。
2.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
4.能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。
教材分析：
1.教材的地位与作用：承上启下
人教版《分数的基本性质》是五年级下学期的教学内容。这节内容是学生在学习了商不变的性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的，它又是今后学习约分和通分的依据，而约分、通分又是分数四则计算的重要基础，因此，分数的基本性质占有极其重要的地位，它有着承上启下的作用。
2．教材编排特点
（1）选取直观素材，让学生动手折3个相同的正方形纸，分别折不同的分数。
（2）内容设计以学生为主体，为学生提供积极思考与合作交流的空间
学情分析：
1.认知发展特征
五年级学生的思维特点是他们的抽象思维还需要直观形象思维的支撑
2.起点水平
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