刷子李课件方案.ppt

小学语文五年级下册 23 刷子李李楼镇白莲小学 邓丽丽 知识窗：你对作者有多少了解？ 冯骥才：著名作家。他生于天津长于天津。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，挖掘了天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。 刷子李 学习目标： １．会认6个生字。正确认读 “刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 ２．朗读课文，做到正确、流利，并能读出对刷子李高超技艺的赞美之情。 ３．通过品读感悟和交流探究，说说对刷子李高超技艺的认识。 4．学习通过细节描写和侧面描写刻画人物的方法。 自学指导一： 1、初读课文，读准字音，读通句子，认读本课生字、新词。 重点提示：“师傅”的“傅”字四声读轻声，“包袱”的“袱”字二声读轻声，“露馅儿”这个词要读准儿化音。 2．默读课文，初知文意,小组内交流： 1文章的主要内容。 2交流描写刷子李技艺高超的句子都在哪几个自然段。并用“---”画出描写刷子李技艺高超的句子。 根据自学指导一中的第1个要求进行自学 根据自学指导一中的第2要求，小组中读一读，画一画，议一议。（5分钟） 师傅包袱 蘸浆有诈 露馅儿必得　 调浆 和着琴音 天衣无缝 jiāng děi hè fèng tiáo fu zhà xiàn fù zhàn 刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 半信半疑 课文主要写了：（）码头有个手艺高超的（），人称（）。一年的一天，他收了个徒弟名叫（）。徒弟（）次跟师傅出去干活，便由对师傅（）变成佩服得发怔 发傻。 自学指导二： 1、默读1-5自然段，用“---”画出描写刷子李“奇”也就是技艺高超的语句，并给所画的句子标上序号，并试着用自己的语言说说刷子李“奇”在哪里。 2、快速读文，验证师傅的绝活时徒弟曹小三的心理有哪些变化？找出在曹小三寻找黑衣白点的过程中，有几个带有“然”的句子，画上“”，并体会体会。（5分钟）刷子李的“奇”表现在哪些地方？但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。” 品 析通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。” 品 析一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。 合作探究,议一议验证师傅的绝活时徒弟曹小三的心理有哪些变化？找描写黑衣白点的句子，有几个带有“然”的句子，画上“”，并体会体会。1、最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。2、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。3、每一面墙刷完，它搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。4、当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白。比白中黑更扎眼。1、最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。2、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。3、每一面墙刷完，它搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。4、当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白。比白中黑更扎眼。 探 究 课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写曹小三找他黑衣上的白点呢？ 1、假如你是曹小三，你想对师傅说什么话？来表达对刷子李的敬佩...学完了课文，你觉得刷子李是一个怎样的人？刷子李是一个高度自信、技艺高超、有名师派头、平凡而又不平凡、享受工作的人。 作业 1、课外阅读冯骥才的《俗世奇人》。 2、观察身边有绝活的人，用笔把他们写下来。