公开课教学设计-天气与气候.docVIP

第四章 世界的气候 第一节 天气和气候 孙小琳 一、教学目标 知识与技能 1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。 4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。 5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 情感态度与价值观 通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。 二、过程与方法： 通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。 三、教学重难点： 教学重点1、“天气”和“气候”的区别 2、学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 教学难点1、“天气”和“气候”的区别 2、风向标――风杆、风尾、风旗以及风向 四、课时安排：1课时 五、教学过程 新课导入 同学们，我们古时候常用“上知天文，下知地理”来形容一个人博学多才，诸葛亮就是其中翘楚。他不仅是一个运筹帷幄的军事家，远见卓识的政治家，也是一个博学的气象学家。大家听过《三国演义》中“草船借箭”和“借东风火烧赤壁”的典故吗？对，这些都是诸葛亮运用气象知识巧妙打败敌人的故事。可见，气象知识在军事上的重要作用。那么，我们生活中需要掌握气象知识吗？（生答略）对，所以我们要了解气象知识