18《蝉》.pptVIP

谜语 一肚子没学问，开口闭口知道， 瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。 有翅没有毛，飞得没多高；一到大热天，多在树上叫。 读一读,写一写 零落 断续 收敛 宽 恕 聒聒 字词认读 文章开头就描写了蝉，作者是怎样来描写蝉的呢？ 作者描写的病蝉是怎么样的？ 作者对蝉的态度始终如一吗？他后来对蝉的态度又是怎样？ 想一想： 由蝉引发的生命哲理？ 为什么“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒？” 秋风来了，果实成熟了，本应是收获的季节，但对那在地下埋了十七年、苦苦等了十七年的蝉来说，却意味着生命的结束。虽然生命短暂，但蝉执著的等待，想到这些，我以往对它的不敬散尽了。 本文主旨 人应该认真对待自己的生命, 竭尽所能把事情做得更好. 1、文中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感? 用三个“更” 比较了自己和贝壳里的生命，感悟到自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，应更好地对待生命，竭尽所能把事情做得更好。 2、最后一句说：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执又怎样简单的心”? 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟的来塑造执着而美丽的形象，回馈生命，打动人们。 (1)《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。 (2)《蝉》对于生命的感悟是：不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 (3)《蝉》借蝉的生命意义表达对生命的感悟；《贝壳》则明确表示应如何对待生命。 关于生命 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——[美]富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——[英]莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ——[苏]奥斯特洛夫斯基 * * * * * * * * 谜底：蝉 小思 作者简介 1、小思 1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 líng luò duàn xù shōu liǎn kuān shù guō 收敛（ ） 收拢，合拢。 聒聒（ ） 持续嘈杂，使人厌烦。本课指不停地叫。 宽恕 （ ） 宽容饶恕。 短暂（ ） 颤（ ）动 liǎn guō shù zàn chàn 一丝不苟（ ） gǒu 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。 卑（ ）微 bēi 卑贱微小，地位低下。 短促而频繁地振动。 知知不休 烦 聒聒 不会飞（翅收敛了） 微微颤动 没有声响 小 态度：轻视、厌烦 宽恕 哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 （文眼） 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过抑和扬想表达怎样的思想感情？ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱上升到显示生命意义的高度。 由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 2、《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来。 小结 作者从夏天聒噪的蝉、这样细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习