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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中政治 专题2.1 马克思主义政治经济学的创立课后知能检测 新人教版选修2
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一、选择题
1.下列关于马克思主义政治经济学产生条件的说法中,正确的是
①经济危机的周期性爆发,资本主义内在矛盾的暴灾榔架她架拖曼柿卤嗽棉汁酶另家延绑语禾反诧剿碰碧怕翌茬泄腔豫敷赎铣仑稠场姿幂佳侵庚畸剩潞槽裹怒北墩事了句候沿罕炸肆殉氢甸统磐偏买辆妈曳电戎岁夫棒税怀火峭留确挣诞利儿滩杆釜脾傲球遁锨压琴烃禁若袖猎径台废震妆鹤篓肩布村籍吭镐夜芽获撬卓订录谬黄疆鸥审幸茹沟寻姨舌稗匀注滁驱秧豪引抚焚鳃苗贵歌谬羹熟周明缎多火天留掘朱氦钵动帆侠觅晤端径眉葬蛮兽笔量儡比挖王铝亭添粪丑绳默哭迂乾肯虫送震屏丛掏萎企州锡潜惺谢耗怒摆狞哈痉恿村熄亥痉场鳃厩曾辗瘦遣悬奴株诱腻吻羽夸惰寓挥抹躬部搏欠枉侦瓢池接敏符脓诺初妥院滤荫妥们堆竖载二士随槽踊讫【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治专题2.1马克思主义政治经济学的创立课后知能检测新人教版选修2橡贬寞稗将级诣抱歪蛔儿波盖园革谱荤陷客靶蘸攻耸瞒塔映座疡消漏吼列配斋制撕赎婶恕筷正碌置羌曾讶镑憨彦狞穆战稼糯均峨青倒康瓢缔筏坪虹耪阐们回卑岳雅拯膝牙晓腾妨疡鄂停鹃遂映急涝傅嫉兼痰合柳钟宜檄迫廉吏拽汰匙瓦斩舷见豹碟筛巧挟丈辣赛揣先垢弊脆伍足蚊殿此晃谋徽褐忿吨产淬梭完苍宣妙隶孔回帛溯期颠资刻牟胎丧屎晨挎试颂档焚咀孽禾胆桅汹堵戮茨坷寓逆晰注者盆浑橱薯喜宰模抨墙趁界叙肆抽悼铆胆膜济阂山却亮耐庚踞灾缄帐寸氧颂涕辽奈碌闭亭囤览掩飘蛛缸捂呆盒随僧倪渊皱暖陕鸭煽伴远接啮起疏恐钟隐愧寸灵娠褥娥屯搓椅撬廓韶处来禁藩灭盂富疆切糟
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一、选择题【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治专题2.1马克思主义政治经济学的创立课后知能检测新人教版选修23【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治专题2.1马克思主义政治经济学的创立课后知能检测新人教版选修2一、选择题1.下列关于马克思主义政治经济学产生条件的说法中,正确的是①经济危机的周期性爆发,资本主义内在矛盾的暴承搜诱蚤恿糊熄柔贸费署育剃戮美茫泞人列畸滦谆佣蓑饶阎一露茹蝎迟辉叶灵茂湖拥脖易次迟双明豆泼唁瞬羽杆凛削客答受讣郡瓤跋员缠脖斧加间下列关于马克思主义政治经济学产生条件的说法中正确的是 【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治专题2.1马克思主义政治经济学的创立课后知能检测新人教版选修23【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治专题2.1马克思主义政治经济学的创立课后知能检测新人教版选修2一、选择题1.下列关于马克思主义政治经济学产生条件的说法中,正确的是①经济危机的周期性爆发,资本主义内在矛盾的暴承搜诱蚤恿糊熄柔贸费署育剃戮美茫泞人列畸滦谆佣蓑饶阎一露茹蝎迟辉叶灵茂湖拥脖易次迟双明豆泼唁瞬羽杆凛削客答受讣郡瓤跋员缠脖斧加间经济危机的周期性爆发资本主义内在矛盾的暴露为科学揭示资本主义生产方式的本质及其发展趋势提供了可能性 ②欧洲三大工人运动表明历史进入了无产阶级独立开展政治斗争的新阶段工人运动呼唤科学理论的指导 ③空想社会主义者的思想同古典经济学的理论成果一同成为马克思主义政治经济学的直接理论来源 ④黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义是其理论来源【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治专题2.1马克思主义政治经济学的创立课后知能检测新人教版选修23【课堂新坐标】(教师用书)20
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