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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中数学 2.1 圆周角定理教案 新人教A版选修4-1
一圆周角定理
课标解读
1.了解圆心角定理.
2.理解圆周角定理及其两个推论,并能解决有关问题.
1.圆周角定理及其推论
(1)圆周角定理:圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
(2)推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等.
(3)推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径.
2.圆心角定理
圆心角的度数等于它所对弧的度数.
1.圆的一条弦所对的圆周角都相等吗?
【提示】 不一定相等.一般有两种情况:相等或互补,弦所对的优弧与所对劣弧上的点所成的圆周角互补,所对同一条弧上的圆周角都相等,直径所对的圆周角既相等又互补.
2.在推论1中,把“同弧或等弧”改为“同弦或等弦”的话,结论还成立吗?
【提示】 不成立.因为一条弦所对的圆周角有两种可能,在一般情况下是不相等的.
3.“相等的圆周角所对的弧相等”,正确吗?
【提示】 不正确.“相等的圆周角所对的弧相等”是在“同圆或等圆中”这一大前提下成立的,如图.
若AB∥DG,则∠BAC=∠EDF,但eq\x\to(BC)≠eq\x\to(EF).
利用圆周角定理和圆心角定理进
行计算
在半径为5cm的圆内有长为5eq\r(3)cm的弦,求此弦所对的圆周角.
【思路探究】 过圆心作弦的垂线构造直角三角形.先求弦所对的圆心角度数,再分两种情况求弦所对的圆周角的度数.
【自主解答】 如图所示,过点O作OD⊥AB于点D.
∵OD⊥AB,OD经过圆心O,
∴AD=BD=eq\f(5\r(3),2)cm.
在Rt△AOD中,
OD=eq\r(OA2-AD2)=eq\f(5,2)cm,
∴∠OAD=30°,∴∠AOD=60°.
∴∠AOB=2∠AOD=120°.
∴∠ACB=eq\f(1,2)∠AOB=60°.
∵∠AOB=120°,∴劣弧eq\x\to(AEB)的度数为120°,优弧eq\x\to(ACB)的度数为240°.
∴∠AEB=eq\f(1,2)×240°=120°,
∴此弦所对的圆周角为60°或120°.
1.解答本题时应注意弦所对的圆周角有两个,它们互为补角.
2.和圆周角定理有关的线段、角的计算,不仅可以通过计算弧、圆心角、圆周角的度数来求相关的角、线段,有时,还可以通过比例线段,相似比来计算.
图2-1-1
已知如图2-1-1,△ABC内接于⊙O,eq\x\to(AB)=eq\x\to(AC),点D是eq\x\to(BC)上任意一点,AD=6cm,BD=5cm,CD=3cm,求DE的长.
【解】 ∵eq\x\to(AB)=eq\x\to(AC),
∴∠ADB=∠CDE.
又∵eq\x\to(BD)=eq\x\to(BD),
∴∠BAD=∠ECD.
∴△ABD∽△CED.
∴eq\f(AD,CD)=eq\f(BD,ED).即eq\f(6,3)=eq\f(5,ED).
∴ED=2.5cm.
与圆周角定理相关的证明
如图2-1-2,△ABC的角平分线AD的延长线交它的外接圆于点E.
图2-1-2
(1)证明:△ABE∽△ADC;
(2)若△ABC的面积S=eq\f(1,2)AD·AE,求∠BAC的大小.
【思路探究】 (1)通过证明角相等来证明三角形相似.
(2)利用(1)的结论及面积相等求sin∠BAC的大小,从而求∠BAC的大小.
【自主解答】 (1)由已知条件,可得∠BAE=∠CAD.
因为∠AEB与∠ACB是同弧上的圆周角,所以∠AEB=∠ACD.
故△ABE∽△ADC.
(2)因为△ABE∽△ADC,所以eq\f(AB,AE)=eq\f(AD,AC),即AB·AC=AD·AE.
又S=eq\f(1,2)AB·ACsin∠BAC且S=eq\f(1,2)AD·AE,
故AB·ACsin∠BAC=AD·AE,
则sin∠BAC=1,又∠BAC为三角形内角,所以∠BAC=90°.
1.解答本题(2)时关键是利用AB·AC=AD·AE以及面积S=eq\f(1,2)AB·ACsin∠BAC确定sin∠BAC的值.
2.利用圆中角的关系证明时应注意的问题
(1)分析已知和所求,找好所在的三角形,并根据三角形所在圆上的特殊性,寻求相关的圆周角作为桥梁;
(2)当圆中出现直径时,要注意寻找直径所对的圆周角,然后在直角三角形中处理相关问题.
如图2-1-3,△ABC内接于⊙O,高AD、BE相交于H,AD的延长线交⊙O于F,求证:BF=BH.
图2-1-3
【证明】 ∵BE⊥AC,AD⊥BC,
∴∠AHE=∠C.
∵∠AHE=∠BHF,∠F=∠C,
∴∠BHF=∠F.
∴BF=BH.
直径所对的圆周角问题
图2-1-4
如图2-1-4所示,AB是半圆的直径,AC为弦,且AC∶BC=4∶3,AB=10cm,OD⊥
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