2014五年级科学下册漫步云端学案 大象版.docVIP

学习内容 ? 单元 课题 第二单元,,变幻的天气....? 学 时 共,,,,,,,,,,学时 本节 内容 漫步云端... 第,,,,,,,,,,学时 学习目标 (识目标 方法与过程情感态度价值观) ?1.会观察云量，,,能用饼形图来表示统计结果。 ,,,,2.,,会用模拟实验来解释云的成因。,, ,,,,3．认识云量并结合实验情况学会分析,, ?,,,,4.,,让学生学分收集资料并分析资料 学习重点 ?会用模拟实验来解释云的成因。 学习难点 ?会观察云量，,,能用饼形图来表示统计结果。 学习活动概要 ? 教学器材准备 ?广口瓶、小漏勺、冰块、温水；雨量器,,； 学习过程 学,,生,,学,,习,,活,,动 一、,,观察与提问 讲述：,,友友和四个小主人公被卷到云端，待静下心来，发现除了腾云驾雾的感觉外，云本身也有好多值得研的地方。 提问：,,友友就提出了“云是怎样形成的”“云是怎样变成雨的”等,，同学们也会有更多的,，先把它们记录在“,银行”中，大家要一起来寻找这些,的答案。 二、,,计划与组织 指导,,：同学们,,选择一个,或识点作为研目标，制定一份简单的研计划，做好小组成员分工。 三、,,实施计划 按照,,计划好的步骤，采用合适的方法，搜集必要的事实和证据，再整理这些信息，形成最后的结论。 不同的小组可以采用不同的方式来开展研。 1.,,搜集资料,,。,,教材以“识链接”的形式呈现了一个案例，告诉同学们关于云的形成的识，以及云与雾的相同与不同。除了文字资料，图片等也是常用的资料类型。 2.,,观察与测量,,。,,通过亲历观察、测量云量的活动，搜集数据,,。 a.提问：,,在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？,, b.,,介绍方法：,,阅读教材P20图片,,，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。,, c.,,室外观察：观察天空中的云量,,、,,云的高度和云的形,,、,,在观察云的过程中，,,将结果记录下来，以统计表的形式进行整理，并采用“饼形图”的形式来辅助表达活动结论。 4.,,设计一实验，,,设计,,具体的实验方法和步骤，同学们可以在回忆的基础上自主设计和进行实验。 四、讨论：,,除了以上,，还准备在科普小报上介绍哪些关于云的识呢？ 五、拓展活动：P22,,测量雨量个实验，来演示云雾的形成 板书设计：