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为学生搭建快乐的作文阶梯 ----我的作文教学观 一、谁不想写出好文章。 问题一：孩子喜不喜欢写作文？ 问题二：孩子喜不喜欢你的作文课？ 问题三：现在谁在教孩子的作文？ 问题四：为什么有些语文老师教的作文课孩子不太喜欢？ 问题五：孩子就上那么几节作文课能提高能力吗？ 问题六：教作文可不可以改为玩作文？ 基本障碍： 畏惧 厌倦 依赖 趋同 二、是什么让孩子吓着孩子 1. 书写。宇要写得正确、端正、匀称、整洁，行款整齐。 2．中心。围绕一个意思写，使人知道为什么而写。 3．条理。按一定的顺序写，使人看得清楚明白。 4．内容。内容具体，不说空话。 5．感情。表达自己的真实感受，不说假话。 6．思想。思想健康，积极向上。 7．重点。要突出文章重点；要符合习作训练重点(如展开丰富的想象、详略得当、注意静态动态描写等)。 8. 语句。语句通顺连贯。 9．词汇，词汇丰富、生动、形象；恰当地表达意思。 10．修改。用修改符号从内容、词句、标点等方面认真修改。 二、是什么让孩子吓着孩子 1.要求太多，要求太高，导致学生不知道该怎么去写。 三、关于学生写作心理的关键要素 心理认知过程： 计划------转译-------检查 四、在小学作文起步阶段，该解决什么问题？ （一）找米 （1）外察： 老师同学 家长朋友 天文地理