高二地理《中国黄土高原水土流失的治理》导学设计.docVIP

高二地理《中国黄土高原水土流失的治理》导学设计 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高二地理《中国黄土高原水土流失的治理》导学设计 目标分解： 《一》知识与技能： 学生了解黄土高原水土流失的危害并掌握其有效的治理措施。 《二》过程与方法： 通过学习，培养学生读图、识图的能力；学会从资料、图片中提取有效信息，发现问题、分析问题、解决问题；学会分析地理景观与自然条件和人类活动之间的相互联系，培养学生全面、辩证分析地理问题的能力。 《三》情感态度与价值观： 加强国情教育；树立正确的生态观和环境观，从而培养因地制宜和区域可持续发展的思想观念。 教学重点：黄土高原水土流失的危害和治理措施。 教学难点：黄土高原水土流失的治理措施。 学情剖析：上节课已经学习了黄土高原的位置和黄土高原水土流失的原因， 方法选择：讲述法、读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学。 活动（情景）设计：以图片的形式导入，激发学生的求知欲。通过阅读课文和对三个探究问题的思考，组织学生自主讨论交流，培养学生读图分析问题和解决问题的能力、合作探究的能力，进而突出重点、突破难点。 教具（实验）准备：多媒体用具、导学案 学习过程： 学生： 一、入习 回顾上节课所学习的黄土高原的位置和黄土高原水土流失的原因，导出新课。 二、预习 水土流失的危害(以黄土高原为例) 1．破坏，造成农业减产。 2．加剧，威胁安全。 3．造成恶化。 4．淤积江河湖库，加剧灾情。 5．影响合理和有效利用。 水土流失的治理(以黄土高原为例) 1．生物措施：因地制宜，。 2．工程措施：兴修小型水库、打坝淤地、修建等。 3．以为单元的综合治理。 三、研习 1、黄河下游为什么会形成“地上河”？“地上河”有什么危害？ 2、黄土高原地区水带走了什么？对当地环境和人类活动有什么影响？ 3、带到了哪里？对那里的环境和人类活动有何影响？ 四、练习 1、引起黄土高原水土流失的最直接非自然因素是（） A.降水集中于秋季且多暴雨 B.黄土质地疏松且垂直节理发育 c.不合理开发造成地表黄土裸露，失去植被保护 D.地表崎岖不平、千沟万壑 2、下列属于水土流失带来的危害的是（） A.沙尘暴肆虐 B.生物多样性减少 c.淤积河湖，加剧洪涝 D.海水倒灌，土质变坏 3、治理水土流失的主要措施是（） ①造林种草②节约用水 ③围湖造田④坡地改梯田 A、①②B、③④c、②③D、①④ 4小流域的综合治理，是治理黄土高原水土流失行之有效的方法之一。据此判断 1、黄土高原注重小流域的综合治理，其原因有（） ①小流域数量多②小流域分布广③小流域是泥沙源地和水土流失地 A.①B.②c.②③D.①②③ 2、小流域综合治理的重点是（） A.打坝建库，平整土地 B.保持水土，农林牧业综合发展 c.兴修水利，抽、引水灌溉 D.轮作套种，科学施肥 五、课堂小结 一、水土流失的危害 1.破坏土壤肥力，造成农业减产 2.加剧沟壑发展，威胁工矿交通设施安全 3.造成生态环境破坏 4.淤积江河湖库，加剧洪涝灾害 5.影响水资源合理和有效利用 二、水土流失的治理 1、生物措施 2、工程措施 3、以小流域为单元的综合治理措施 五、课后练习 2008年黄河调水调沙，自6月19日开始，至7月3日结束，历时14天，为历次调水调沙流量最大的一次。据此回答1～2题。 1．黄河调水调沙多选在汛期来临之前，是因为(　　) A．此时黄河水量最丰富B可为汛期防洪留出足够的库容 c．此时黄河河水含沙量最大D此时黄河下游河段需水量最大 2．综合治理黄河，除调水调沙外，还需要采取的治理措施包括(　　) ①中游退耕还林还草，保持水土　②下游加固大堤，清理河道　③防治水污染，提高水资源利用率　④建立水利枢纽，合理调节水量 A．①②③　B．①②④　　　c．①③④　D．①②③④ 2009年2月1日正式公布的中央一号文件再度锁定“三农”。下图是我国东部某县某河流下游横截面略图，该河下游所在地区的地形以低山丘陵为主。读图回答3～4题。 3．3、我国南方农村存在着较严重的水土流失问题。图中各地水土流失最严重的是(　　) 4．A．甲B．乙c．丙D．丁 5．4、关于该区域农村可持续发展的叙述，正确的是(　　) A．大力发展水稻种植，以解决我国南方人多地少、粮食供应不足的问题 B．利用低山丘陵为主的地形，大规模地植树造林，从而改变该处的降水量，使河流的径流量没有季节变化，使居民免受洪涝灾害之苦 c．大力发展立体农业，水面养鱼，低缓的平地种植水稻等农作物，低山丘陵则发展经济林木 D．加快城市化发展进程，将该区域的农村全部转变为城市 教学反思： 教师： 在教师的引导下学生自主学习完成“预习”部分，并以小组的形式反馈所遇到的问题