高二数学《向量的加法》导学案.docVIP

高二数学《向量的加法》导学案 高二数学《向量的加法》导学案 【学习目标】 1.掌握向量加法的定义. 2.会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量. 3.掌握向量加法的交换律和结合律，并会用他们进行向量计算. 【学习重点】向量加法的概念和向量加法的两种作图方法 【学习难点】向量加法的几何意义 【学习过程】一、自学预习(阅读课本第76-78页练习以前内容，完成课后练习) 1，思考并回答以下问题: （1）某人从A到B，再从B按原方向到c，则两次的位移和：427【导学案】2.1向量的加法+427【导学案】2.1向量的加法= （2）若上题改为从A到B，再从B按反方向到c，则两次的位移和：427【导学案】2.1向量的加法+427【导学案】2.1向量的加法= （3）某车从A到B，再从B改变方向到c，则两次的位移427【导学案】2.1向量的加法+427【导学案】2.1向量的加法= 427【导学案】2.1向量的加法427【导学案】2.1向量的加法 427【导学案】2.1向量的加法 2、两个加法法则，如图已知非零向量427【导学案】2.1向量的加法和427【导学案】2.1向量的加法，做出427【导学案】2.1向量的加法 1）三角形法则：（2）平行四边形法则 427【导学案】2.1向量的加法427【导学案】2.1向量的加法 3.规定：对于零向量与任一向量427【导学案】2.1向量的加法，都有427【导学案】2.1向量的加法 4.加法交换律和加法结合律（1）向量加法的交换律： （2）向量加法的结合律：(427【导学案】2.1向量的加法+427【导学案】2.1向量的加法)+427【导学案】2.1向量的加法= 二、合作探究（深化理解） 探究一：梯形ABcD，AD//Bc,o为对角线交点，则427【导学案】2.1向量的加法+427【导学案】2.1向量的加法+427【导学案】2.1向量的加法= 探究二：已知平行四边形ABcD中，427【导学案】2.1向量的加法，试用427【导学案】2.1向量的加法表示427【导学案】2.1向量的加法 拓展:在四边形ABcD中，427【导学案】2.1向量的加法，则此四边形肯定为形 427【导学案】2.1向量的加法探究三：在矩形ABcD中，427【导学案】2.1向量的加法， 则向量427【导学案】2.1向量的加法的长度等于 探究四：一艘船从427【导学案】2.1向量的加法点出发以427【导学案】2.1向量的加法427【导学案】2.1向量的加法的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时河水的流速为427【导学案】2.1向量的加法，求船实际航行速度的大小与方向（方向用与流速间的夹角表示）。 427【导学案】2.1向量的加法 三、达标检测 1.化简：（1）427【导学案】2.1向量的加法 (2)427【导学案】2.1向量的加法 2．已知在平行四边形ABcD中,427【导学案】2.1向量的加法 3已知△ABc中，D是Bc的中点，则427【导学案】2.1向量的加法= 4、在平行四边形ABcD中，下列各式中不成立的是 1）427【导学案】2.1向量的加法2）427【导学案】2.1向量的加法 3）427【导学案】2.1向量的加法4）427【导学案】2.1向量的加法 【我的疑惑】 government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretarys office, department heads meeting agreed matters assigned by the leadership group, the book down and do the important matters and the regiment the key work to focus on supervision, to ensure that the inspection item piece is an echo, everything in the bag, to promote the work carried out smooth