白洋-《生物学》七年级上册教学计划..docVIP

2007—2008学年第一学期教学计划 作者：北京师范大学 生命科学学院 白洋 授课年级：七年级 教材：《生物学》七年级上册 教学目标： 知识目标： （1）获得有关生物与生物圈、细胞与生物体的结构层次、绿色植物的生命活动等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 （2）理解生物与生物圈的关系，认识绿色植物在生物圈中的贡献。 （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 能力目标： 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会用科学的语言进行描述。 初步学会生物科学探究的一般方法谋发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观方面的目标： 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养热爱祖国、热爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，为假设社会主义和谐社会做出贡献。 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。 关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。 教学进程： 周次 课时 内容 教学方式 教学用具 备注 1 2007.9.3 —— 2007.9.9 1 绪论：致同学们； 1.1.1 生物的特征 讨论； 图片、视频展示 引导全班学生进行分组，每组3~5个人 1 1.1.2调查我们身边的生物 调查实践； 小组汇报调查结果； 总结与讨论（1.我们观察到了哪些生物？它们生活在怎样的环境里……2.生物与非生物的区别。3.调查中尼还注意到什么？） 调查表； 放大镜； 塑料手套（避免有的虫子蛰伤学生，也使更多的学生敢于接近昆虫） 1．放大镜用来观察昆虫等。 2．不要伤害生命，不要破坏生物的生境。 3．使在校园内固定的地方活动，便于管理保障安全。 4．提示学生注意生物的生活环境，为下次课的内容打下基础。 5．可以邀请一些大学生或者教授参加指导。 2 2007．9．10 —— 2007．9．16 1 1.2.1生物圈 1.2.2环境对生物的影响（非生物因素对生物的影响） 讨论； 图片、视频展示； 探索实验 蚯蚓； 干、湿土； 暗箱 1．引导学生结合上次课的调查进行讨论。 2．以蚯蚓代替鼠妇来实验。 1 1.2.2环境对生物的影响（生物因素对生物的影响） 1.2.3生物对环境的适应和影响 1.2.4生态系统 实践（测量植物对空气湿度的影响）与讨论； 图片、视频展示；动手操作（或角色游戏）； 图片、视频展示； 讨论 干湿计； 表格 事先选择好测量的裸地、草地和灌丛，地点尽量在校园内部。比如裸地以操场代替。 1．教师自己动手设计食物网的模型，使学生更加容易理解；或者使学生扮演不同的动、植物，以长绳来连接相应的捕食关系。 2．使学生为下堂课的发言搜集资料 3 2007．9．17 —— 2007．9．23 1 小专题汇报：植物对空气湿度的影响 学生运用图片、PPT展示、交流、讨论；教师讲评 1.教师、学生为各小组打分，计入平时成绩。 2.严格控制每个小组的展示时间。 1 1.2.5生物圈是最大的生态系统 图片、视频展示； 学生讨论 引导学生关注、思考生物圈现状，介绍生物圈2号 提醒学生复习第一单元内容，下堂课进行单元测试。 4 2007．9．24 —— 2007．9．30 1 第一单元测试 随堂闭卷测试 自行编制的测试卷 1 单元总结；试卷讲评 教师讲评 系统总结本单元重、难点；注重学生自身对于知识的误解。 1 2.1.1 练习使用显微镜 实验：练习使用显微镜的操作，观察永久性切片 显微镜； 永久性切片；擦镜纸；纱布 确保每个学生都可以独立、规范的操作显微镜和明确图像是“倒置”的 5 2007．10．1 —— 2007.10.7 “十一”国庆节假期 6 2007.10．8 —— 2007．10.14 1 2.1.2观察植物细胞 2.1.3观察动物细胞 实验观察； 讨论分析； 教师总结 显微镜；洋葱鳞片，清水，稀碘液，镊子刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片。 撕去洋葱表皮时要尽可能的薄；熟练掌握临时切片的制作方法； 由于取人口腔上皮细胞不够卫生，为了避免感染，用其他动物标本的永久切片代替。 1 2.2.1细胞生活需要物质和能量 演示实验； 观看图片、视频； 学生讨论 锥形瓶；糖块；清水。 引导学生形成生物思