八年级物理电路欧姆定律串联并联教案人教版.docVIP

电 学 第一节 电路 【教学内容与目标要求】 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 了解原子结构，认识元电荷．自由电子和电荷的移动 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定 知道电路的组成，认识断路．通路．短路。 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 会读．会画简单的电路图 了解串．并联电路的特点 能连接简单的串联电路和并联电路 会使用电流表和电压表 通过实验探究电流．电压和电阻的关系 能说出生活．生产中采用简单串联或并联电路的实例 理解欧姆定律，并能进行简单计算 【学习难点】1．理解串．并联电路的特点，识别和判断电路的组成．连接。 2．并联电路作图，包括看实物图画电路，看电路连实物。 3．分析滑动变阻器及开关的通断，对电路的影响。 4．欧姆定律及其应用。 【知识结构】【复习过程】 第一课时 一．摩擦起电 ⑴概念：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。说明摩擦过的物体带电。 ⑵两种电荷：将被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。相互摩擦的两个物体,如果带电,则总是一个带正电,另一个带负电,其中原子核束缚电子本领强的物体,由于得到电子而带负电. ⑶电荷的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 二．原子的结构和元电荷 ⑴原子的结构：原子由带正电的原子核和核外带负电的电子构成。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，对外不显带电的性质。因此，摩擦起电的实质是电荷的转移。 ⑵元电荷：电子的电荷量e 1.6×10-19C ⑶电荷量：物体所带电荷的多少，简称电荷，单位：库仑，简称库，符号是C。 ⑷验电器：利用同种电荷相互排斥的原理使箔片张开。用来判断物体是否带电或通过张开的角度判断带电的多少 例1 一个物体接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔片先合拢，后又缓慢张开一定的角度，由此可以判断该物体（ ） A．不带电B．带正电 C．带负电D．可能带电，也可能不带电 解题指导：验电器本身带负电，当把一个物体接触接触球时，金属箔片先合拢有两种可能：⑴该物体带正电；⑵该物体不带电．后又慢慢张开一定的角度就说明该物体带正电．如果该物体不带电，电荷发生转移，由验电器转移到该物体，只能是金属箔片张角变小但不可能合拢，所以该物体带正电．答案：B 课堂练习1.用化纤布料做成的衣服穿在身上容易脏,主要是化纤布料容易发生现象,从而灰尘造成的. 2.让两个带电体相互接触,它们都恢复成不带电的状态,说明它们原来带的是，这种现象称为. 3．用塑料梳子梳头时，塑料梳子会因摩擦而带负电，则梳头时[] A．塑料梳子失去电子B．塑料梳子得到电子 C．头发得到一些电子D．头发和梳子间没有电子转移 4．三只轻质小球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都相互吸引，则下面结论正确的是[ ] A．三球都带电B．有两球带同种电荷，第三球不带电 C．只有一球带电D．有两球带异种电荷，第三球不带电 例2 如图1-1所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球也带上负电，则 A．a上的一些电子转移到b上B．b上的一些电子转移到a上 C．b上的一些正电荷转移到a上D．a上的一些正电荷转移到b上 解题指导：带负电的物体a是因为得到电子，而有了多余的电子，这些电子会转移到金属球b上，是金属球b因为得到电子也带上负电。答案：A。 解题时分析清物体是得到电子还是失去电子，的电子。 课堂练习1.如图1-2所示，用一个带正电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球也带上正电，则[ ] A．a上的一些电子转移到b上B．b上的一些电子转移到a上 C．b上的一些正电荷转移到a上D．a上的一些正电荷转移到b上 2.避雷针的尖端不断地向空中释放电子时避雷针中的电流方向为[ ] A.从地面流向尖端B.没有电流 C.从尖端流向地面D.无法确定 3．（04甘肃）物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明[ ] A．摩擦时，同时发生了正负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电 B．摩擦时，同时发生了正负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电 C．摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电 D．摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电 三．电流导体和绝缘体 ⑴电流的形成：电荷的定向移动形成电流。电路中有持续电流的条件是:1.有电源 2.闭合回路。导体中有电流通过时会发生热效应，磁效应和化学效应，我们可以通过电流的效应来判定电流的存在，从而去认识电流。 ⑵电源（干电池．学生电源）：