第3课成长烦恼技术方案.pptVIP

一个中学男孩的自白 我的父母管我管的不是地方，真让人心烦！ 我已经是个中学生了，自己有能力管理自己的生活，可我的父母总是怕影响我的学习，硬是不让我参加我所喜欢的各种活动。 再说，我们同学之间打电话不是很正常吗?可父母经常阻止我给同学打电话，我跟同学约好的事常常没法联系。 尤其是我妈妈，如果有女生一来电话，她就会唠叨个没完，并追根揭底地查问…同学们常笑话我，说我父母是开“警察局”的。 你有这样的烦恼吗？ 我感觉他们不是真的关心我，我想让他们关心的事，他们却不关心。 我不想让他们管的事，他们总是问个没完。 我感觉真的很郁闷，有时候我都很想自杀。 1．逆反是一种正常的心理 它表现为青少年的成熟感、自我意识和独立意识明显增强，对成人的依赖性越来越小。 2．青少年产生逆反的原因、表现 原因：我们的生理还不成熟，心里比较脆弱。并没有真正成人。 表现：①倾向独立，但还离不开父母照顾。 ②生活经验少，认识还比较幼稚。③缺乏生活阅历，处事还比较简单。④喜欢探索，还缺乏经验。⑤言行有时偏激，办事常遇见不到后果⑥富于情感，缺乏理智控制。 3．过度逆反的危害 ①过度逆反心理对人、对事产生多疑、偏执、冷漠等病态性格， ②使我们信念动摇、意志衰退、学习被动、生活萎靡， ③进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。 4．克服“逆反”的方法 ①体谅父母、学会情绪调控。②理解父母的善意与关心以及望子成龙的迫切心理。③要正确认识自我，经常反思自我，及时改正缺点。④努力提高自身素质，掌握科学的情绪发泄方法，学会换位思考。 拓展与延伸 周阳是一名初二的学生。最近，他在家时，不知道为什么总觉得很烦。前几天，他与同学们一起去郊游，玩得很开心。回到家，妈妈关切地向他询问：“哪些同学去了？玩得好吗？……”他听了心里就莫名地生出一股“烦气”，觉得妈妈真啰唆，一句话没说就会到自己的房间。母亲吓了一跳，一阵茫然。周阳知道妈妈正站在家门口想问个究竟，但他就是趴在床上不想理睬她。可是，事后他想到妈妈当时伤心的样子，又感到内疚，后悔当初不应该对他那样。 请回答下列问题： （1）如果任其发展下去，周阳的心理会产生怎样的危害？（2）对周扬同学克服这种心理你有什么好的建议？ 1．青春期闭锁心理现象我们跨入青春的门槛后，心扉越锁越紧，关于周围的人和事，关于成长的烦恼和迷惘的秘密，像是被小心翼翼地锁进了保险箱。它在心理学上被称为“青春期闭锁心理”。 2．过度闭锁心理的危害 过度的闭锁心灵，会是性格变得孤僻，对人对事态度冷淡，不利于健康成长，常常造成家庭矛盾。 3．防止和消除过度闭锁心理的方法 要求我们信任父母。 主动与他们交流。 学会与他们分忧和分享快乐。 正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人。 多交正派的挚友，多向别人倾诉。 课堂小结 通过本课学习，使我们了解了逆反心理和闭锁心理的现象，认识到过度的逆反心理和闭锁心理有许多危害：会影响自己的健康成长，不利于融洽亲子关系。我们要正确认识、理解父母的关爱和教育，掌握防止、克服过度的逆反心理和闭锁心理的有效方法，培养自己心理调控的能力，养成热情、豁达、开朗、乐观的性格，打造健康向上的心理。 课堂检测 课堂检测 单选题： 2、下列说法不正确的是：（ ） A我们对父母的孝敬是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础之上，对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 B我们与父母有年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。C在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果是惩罚自己也伤害了父母。 D和父母商量是不可能的，在很多问题上分歧太大。 课堂作业 1、过度的逆反心理有什么危害？克服的方法有哪些？ 2、过度的闭锁心理有什么危害？消除的方法有哪些？ * 三、教学目标 3、知识目标： 通过教学，使学生了解逆反心理和闭锁心理现象，认识过度逆反心理和闭锁心理的危害。学会用有效方法克服逆反心理。 2、能力目标： 通过教学，让学生掌握防止、克服或消除过度逆反心理和闭锁心理的有效方法，培养自己心理调控的能力。 ? 1、情感态度价值观： 通过教学，使学生使学生养成热情、豁达、开朗、乐观的性格，以积极的健康的心理面对成长. 第一目 正视逆反 〖案例分析〗 小红从小就