第十三章平方根导学案八年级数学上册..docVIP

§13.1 平 方 根 导 学 案 许昌县实验中学--八年级数学组 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 【学习过程】： 一 、展示目标： 1. 理解平方与开平方之间是互为逆运算的关系。 2. 了解平方根的概念、了解开平方的定义，掌握平方根的性质。 3. 能通过开方运算，求出一个非负数的平方根。 二、自学比赛： 自学指导：认真阅读P72---P74的内容，思考下面的三个问题，完成1～5题： ①什么叫开平方？我们共学了几种运算，这几种运算的联系？ ②什么样的数有平方根？注意根号前的符号。 ③一个正数有几个平方根？0有几个平方根?负数为什么没有 平方根，即负数不能进行开平方运算的原因是什么？ 三、课堂探究： 1、开平方 求一个数的平方根的运算，叫做 ；平方与开平方互为逆运算 六 种 运 算 及 运 算 结 果 运 算 加 减 乘 除 乘 方 开 平 方 结 果 2、平方根的定义 ①、计算： （1） = （2） = （3）= （4）= （5） = （6） = ②、填空： （1） （2） （3） （4） （5）（ ）2=16 一般地，如果一个数x的平方等于a，那么这个数x叫做a的平方根或二次方根；也就是说，如果，那么　　叫做　　　的平方根。 3、平方根的表示方法： 平方根写成 “ ”的形式。 ①非负数a的平方根用“ ”表示，读作“ ” 。 正数a的正的平方根用“ ”表示，其中“+”号一般省略不写， 记作“ ”， 读作“ ” ，又叫正数a的算术平方根。 正数a的负的平方根用“ ”表示，读作“ ” 。 ② 用数学式子表示“的平方根是”应是（ ） A． B． C． D． ③ 请找出： 9 的平方根： 解： ∵ =9 ∴9的平方根是 即 = 4、被开方数的取值范围： 有意义的条件，a 0 。 5、平方根的性质：①正数有 个平方根，它们互为 。 ② 0有 个平方根，的平方根是 ； ③ 负数 （”有”或”没有”）平方根 四、知识反馈： 1、仿照课本P73例4，完成下题。 求下列各数的平方根： (1) 169； (2) ；　 (3) 2； (4) 0. 0081 (5) 0.49； (6) (-3)2； 五、课堂小结： 六、能力提升： 1、判断题。 （1） 任意一个数都有两个平方根，它们互为相反数； （ ） （2） －5是25的平方根，25的平方根是－5 （ ） （3） 0的平方根是0； 1的平方根是1 （ ） （4）a的平方根是±； （ ） 2．的平方根是（ ） A、－6 B、36 C、±6 D、± 3、的平方根是（ ） A、－4 B、4 C、±4 D、±2 4．若使有意义,则 a 的取值范围是( ) A．一切有理数 B、 a ≠-1 C、 a ≤-1 D、 a ≥-1 5．计算下列各式的值： 6、.求下列各数的平方根. (1) 121； (2) 0.01； (3) 2； (4) (－13)2； （5） 0； (6) －(－4)3 7. 已知一个数的两个平方根分别是2x+1与3-x，请你找出这个数。