学案2 论述类文本阅读考点突破(二).ppt

学案2　论述类文本阅读考点突破（二） 1.填空。 ⑴一篇文章由　　　　　组成，段落由　　　　组成，句子由词语组成。 ⑵文章的结构可以指一篇文章的结构，也可以指一段文字的结构。分析文章的结 　构包括分析　　　　　的结构和分析　　　　　的结构。 ⑶文章的结构与思路是两个彼此对立又相互联系的概念，其中　　　　　是外在 　的，　　　　　是内在的。结构的　　　　　反映着意义，意义的顺序构成 　　　　　　。 段落 文章 句子 段落 结构 思路 内容 思路 2.下面一段文字的层次是怎样安排的？用“／”将其划分为三个层次。 　　①中欧双方文化交流源远流长。②早在公元前数世纪，古老的“丝绸之路”就连接起长安和罗马，开启了中欧文明对话的先河。③威尼斯商人马可·波罗游历中国大地后写的游记为西方世界揭开了东方国度的神秘面纱。④传教士利玛窦带来了欧洲大量的先进科学知识，拉开了“西学东渐”的序幕。中国的“四大发明”和“经籍西传”曾为欧洲近代社会文化的发展演变带来了深远的影响。⑤近代西方“民主”与“科学”思想传入中国，成为中国知识分子追求国家强盛和民族复兴的一面旗帜。⑥中外文化发展和交流的历史证明，一切优秀的文明成果都是人类长期生产实践经验和智慧的结晶，是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富。 答：①②③④⑤⑥ 　　解析：这段文字采用了总—分—总的论证结构，第①句为中心句，提出了“中欧双方文化交流源远流长”这一中心论点；②③④⑤列举具体事例证明这一观点;第⑥句对上面的具体事例进行总结深化。整个语段采用逻辑顺序安排层次。 　　答案：.①／②③④⑤／⑥ 考点3　筛选并整合文中的信息 　　《考试说明》对本考点的要求是“筛选并整合文中的信息”，能力层级C。 　　所谓“信息”，就是阅读材料的文句所表达的内容，主要是指选文涉及的知识、消息、情报，或者代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。这些内容主要包括三个要点：一是文中的基本概念和知识，二是对重要概念和知识的解释与阐述，三是最能表达作者写作意图的语句。筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别区分，把文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 　　所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，把文中的相关信息进行整理与归类，即在理解的基础上作分析，做到“事到理合”。所谓“事到”就是要搞清文含“何人何事”，事属“何类何质”；“理合”就是要推敲“人与人”“人与事”“事与事”之间叙述的合拍和道理的有据。 　　文中信息主要从三个方面获取： 　　1.从重要的词语中获取。这些词语主要包括文中重要阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。文章有时还有“角度性标志语”，如“为什么、怎样、如何、认 为”等；还有“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如“首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时”等。 　　2.从重要的句子中获取。这里所说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。　3.从运用的材料中获取。写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。 　　整合信息的原则和依据是题干要求和原文信息，要把原文中能够表达题意的有关词语或句子，尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们是答题的主要信息，在此前提下进行整合，才能提高准确度。 　　考生在筛选并整合文中信息方面的主要失分点及解决办法见下表： 对于文中信息的归类不当，整合不力 不能区分哪是主要信息，哪是次要信息 文中信息点捕捉支离破碎，遗漏较多 平时养成良好的阅读习惯，充分运用相应的临场技巧 阅读心态不佳，首次阅读不能及时抓住并标记出文中的主要信息点 筛选并 整合文 中信息 失分点 解决办法 失分原因 [例1]阅读下面的文字，然后回答问题。 　　各民族原始神话（包括神祗形象、故事片等）向体系神话（包括内在精神、系统机构等）的演化形态启示我们：传统有强大的惰性。而一个民族在其凝成一个文化共同体的早期阶段，所遇命运的浮沉和挑战的性质，左右此后传统的定势发展，难以根本逆转。如希腊民族早期的海权因素、希伯莱民族早期的宗教因素、中华民族早期的社会政治因素等等，对各自古代文化的定势发展有决定作用。 　　除了这个决定性的因素，造成一种文化基本模式及其精神形成、演变的其他要素还有外来文化同化和抵抗同化的意志及分寸感。一种文化拒不接受外来文化的影响，则趋于僵化，危及民族文化的发展。但如过于热心接受，则失去自我，危及民族文化的存在、升华，其最终结果都一样。关键是“分寸感”决定文化的命运。古埃及民族拘泥于自己的传统文化，不肯做出变革，被迫退出世界文化