学科组长培训【任课教师须知】.ppt

* * 学科组长培训 1、有较强的组织和协调能力； 2、有较强的口头表达能力； 3、本学科学习成绩应该优秀，其他方面是 本组成员的表率； 4、有较强的创新意识，能发现问题、提出 问题和尝试解决问题的能力； 一、学科组长应具备的条件： 班主任与任课教师协商，合理安排，学科组长学习成绩应是优秀，小组6位同学尽可能都担任学科组长（至少4位），每位同学担任学科组长不宜超过2门学科。 二、对学科组长的选择、安排： 1、学科组长要做到“以身作则，认真负责”，做小组的表率。 一要学会独立思考，认真学习。 二要学会耐心倾听，鉴赏组员的见解。 三、对学科组长的基本要求： 2、学科组长要要有责任心、小组荣誉感。学会用好的方法来引导组员的学习兴趣，用爱心、耐心、恒心来真诚地帮助组员改正学习方面的缺点，组长对组员要多督促、多表扬，尽量不要正面批评，即使批评也要注意方式和方法，尊重组员的人格，允许组员慢慢地改正缺点。 1、学科组长要组织本组成员课前预习教材、完成导学案，并及时收齐上交。 2、对导学案的批改情况进行分析，订正自己的错误问题，并了解各组员存在的问题。 四、学科组长的权力与职责： 3、课堂上要有效地组织好本组成员展开 讨论、讲解、展示、点评、记录。 ① 熟悉小组合作学习的流程、时间分配和各环节的评分标准。 ② 学科组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，要有不同问题不同的合作交流的程序（对学、群学），对组内成员进行合理分工。 ③ 及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。能合理利用组规及时阻止小组成员的不规范的动作和语言。确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。 ④ 展示任务合理分配。谁是主展示人，谁补充，谁总结。谁在黑板前板书等工作，合理分配，尽量让组内成员人人有事做（不要只让优等生参与）。 ⑤ 学科组长要自信心足，回答问题声音宏亮，起带头作用。 4、课后要了解本组一节课的得分情况，对一节课的得失进行反思、评价。 5、组长要及时检查本组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，如：课堂重点知识的掌握、记录情况，导学案的整理收集。确保本组成员在学习上能够做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。 6、培养本组成员掌握正确有效的学习方法，使每位组员都要掌握“读（朗读、通读）、写（抄写、书写）、背（背诵）、默（默写）、思（思考）、问（发现问题，会问问题）、议（参与讨论、议论）、评（正确评价自己）”等常规的学习方法。 7、多与任课教师沟通，掌握学科的学习技巧、提升学习成绩和合作学习能力，也让教师能更准确的掌握小组学习状况。 8、多与小组行政组长沟通，通过反思例会，提高小组的学习积极性，提高课堂流程开展的有效性，提高课堂纪律、卫生的行为习惯。并合理利用组规进行监督、约束。 * *