美国田纳西河流域治理第1课时..docVIP

学科组 高二政史地（地理） 主备人 毕钰 执教人 毕钰 课时 第 24 课时 课 型 复习 时 间 2012年课 题 美国田纳西河流域的治理（第一课时） 教学 目标 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。教学 设想 重点：流域开发的地理条件。 难点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。 教法学法指导：总结归纳法 逻辑分析法 教 学 程 序 与 策 略 （导入）：河流与人类生存发展的关系十分密切，人类文明大多源于著名的大河流域，同学们能说出世界上哪些河流孕育了人类文明？ [学生回答问题:四大文明古国尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河；] 提问：同学们能说出什么是流域和水系吗？ 名词链接 流域——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大 系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 我国是一个河湖众多的国家，各条大江大河由于受季风气候影响，河流水量季节和年际变化很大，常发生水旱灾害。怎样才能发挥好一条河流的作用，合理开发河流的潜能造福人类。下面我们以美国田纳西河流域的综合开发治理为例，探讨应如何进行流域综合开发。 【板书】： 2.2 美国田纳西河流域的治理 提问：田纳西河位于美国什么位置？ 有什么样的自然特征？（引导学生读图2-2-3，图2-2-4） 一、田纳西河的概况【板书】 思考：1、田纳西河源于什么山脉？ 该流域内地形以什么为主？ 2、当地是什么气候，降水有何季节变化？ 3、其流域内蕴藏哪些丰富资源？ （学生读图分析回答） 教师总结：自然条件： （1）区域位置：美东部，发源自阿巴拉契亚山脉，密西西比河的支流俄亥俄河的最大支流。流域包括：田纳西州的全部和密西西比州、亚拉巴马州、佐治亚州、北卡罗来纳州、弗吉尼亚州和肯塔基州的一部分。 （2）自然背景： 1、气候：亚热带季风性湿润气候，温暖湿润,河流的主汛期是12月—次年4月中旬，以雨水补给为主，夏秋季降水相对较少，降水季节变化大，流量不稳定，通航受到一定影响，下游易诱发洪灾。 思考： （1）、从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响? 如何利用田纳西河的资源发展农业? （2）、田纳西河水量的变化对航运会有什么影响? 怎样才能改善田纳西河的航运条件? （田纳西河进入枯水期时，因水位过低，使吨位大的船只不能通航，将大大影响客货运量。可以通过修建水库大坝的方法调节水量，或是抬高水位。） 2、水系 ：优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其 支流可通往全国大部分地区。 缺点：①由于地形起伏大，河流落差较大；②水量很不稳定。 3、资源 ： 矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等； 水能资源丰富。（比降大决定） 人文条件： （1）生产力水平低下 （2）经济基础差、许多地方没有电力 （3）交通航运条件差，交通不便 二、田纳西河流域的开发治理过程 【板书】18世纪下半叶：农业较为发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。对自然环境的影响不大，整个流域环境较好。19世纪后期：流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。 造成一个区域生态恶化的根本原因： 一是人口的增长；二是掠夺式的开发方式 生态环境问题 产生原因 造成后果 土地退化 老棉花带，长期高强度种植棉花，对地力消耗较大。 老棉花带衰落 植被破坏 扩大耕地面积；炼铜用木炭；矿山开采 水土流失，生态环境恶化 环境污染 炼铜排放高浓度的SO2，形成酸雨。 污染土壤、水体，许多生物消失绝迹 资料补充：棉花适宜的地区具有光照充足，气候干旱，水源丰富的特点，如中亚、埃及、中国的新疆等，美国田纳西河流域夏季降水较少，正利于棉花后期的生长和成熟，田纳西河为灌溉提供充足的水源。 小结：同学们，通过本课的学习我们学习了如何分析河流流域的综合开发的背景，主要是从流域位置，气候、水文、资源、人文条件等方面分析；从田纳西河流域的开发过程，我们应看到人类的经济活动对生态环境产生的不利影响，怎样才能趋利避害，造福人类，这是我们每个人都应思考的问题。 【课堂反馈】： 1、下列关于田纳西河的叙述，正确的是（） A．田纳西河是密