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创新人才的启蒙教育在小语四结合教改实验中培养学生的创造思维一小语四结合教改实验为学生创造性思维的培养提供了坚实的物质和理论基础小学语文四结合教改实验作为教育部信息技术与学科教学改革的整合与应用的重点项目其高定位高水平高质量的研究为培养学生的创造性思维提供了有效的实施途经首先实验中现代教育信息技术的大量运用为培养学生的思维品质提供了坚实的物质基础信息丰富集中的校园网的资源高度共享多媒体网络环境下的教与学以及进入课堂这为学生创造性思维的培养和发展提供了理想的环境让他们开阔视野对其思维发展的深度与广度
“创新人才”的启蒙教育——在小语“四结合”教改实验中培养学生的创造思维
一、小语“四结合”教改实验为学生创造性思维的培养提供了坚实的物质和理论基础 小学语文“四结合”教改实验，作为教育部“信息技术与学科教学改革的整合与应用”的重点项目，其高定位、高水平、高质量的研究，为培养学生的创造性思维提供了有效的实施途经。首先，实验中现代教育信息技术的大量运用，为培养学生的思维品质提供了坚实的物质基础。信息丰富、集中的校园网的资源高度共享；多媒体网络环境下的教与学；以及Internet进入课堂。这为学生创造性思维的培养和发展提供了理想的环境，让他们开阔视野，对其思维发展的深度与广度，给予了强
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